El Cermi pide a la Fiscalía que no persiga penalmente a los padres de un niño con down que quieren educar a su hijo en un colegio ordinarioEl Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) se ha dirigido al titular de la Jefatura de la Fiscalía Provincial de León y al Fiscal General del Estado instando al Ministerio Público a que renuncie a ejercer la acción penal contra los progenitores de un alumno con discapacidad intelectual residente en León, cuya familia se niega a que sea escolarizado en un centro de educación especial, como ordena la Administración educativa
(REPORTAJE) La crisis dificulta la educación inclusivaLa crisis está afectando a colegios que ofrecen una educación inclusiva, como el Sagrado Corazón de Chamartín, en Madrid, donde estudian 1.500 alumnos, de los que un centenar tienen necesidades especiales. Los responsables del centro explican las consecuencias que dicha situación está provocando en su labor
Madrid. UGT pide más fondos para la educación de personas adultasLa Federación Española de Trabajadores de la Enseñanza de la Unión General de Trabajadores de Madrid (FETE-UGT) pidió este miércoles al Gobierno regional más fondos para la educación de personas adultas
Cada euro que se invierte en la Iglesia rinde como 2,40 eurosLa Iglesia española atendió en 2012 las necesidades básicas de 3,5 millones de personas en 2012, según la Memoria Justificativa de Actividades correspondientes a ese ejercicio hecha pública este lunes en Madrid por la Conferencia Episcopal Española (CEE)
Los estudios de grado unviersitario tendrán que reservar un 5% de sus plazas para personas con discapacidadEl Boletín Oficial del Estado (BOE) publica este sábado un real decreto que establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y que especifica la reserva de al menos un cinco por ciento de las plazas ofertadas para estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33%
FAD y la Obra Social “la Caixa” premian a 41 jóvenes participantes en una gymkhana virtual de prevención del consumo de alcoholEste jueves se dieron a conocer los ganadores de la gymkhana virtual ‘Salta Planetas’, que han sido un total de 41 adolescentes procedentes de 10 centros educativos de toda España. Esta iniciativa responde a un programa de prevención del consumo de alcohol para adolescentes de 12 a 14 años organizado por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), en colaboración con la Obra Social “la Caixa”
Madrid. Demandan que las escuelas infantiles cedidas a la iniciativa privada recuperen la gestión públicaLa Junta de Portavoces de Educación Infantil Pública de la Comunidad de Madrid ha elaborado un manifiesto, al que tuvo acceso Servimedia, en el que “demandamos que las escuelas infantiles públicas recuperen su gestión pública directa y que todas aquellas que fueron cedidas a empresas que buscan el negocio con la educación sean recuperadas de forma inmediata”
FETE-UGT reclama medidas educativas eficaces que acaben con el abandono escolarEl porcentaje de estudiantes españoles que abandonan los estudios es del 23,5% frente al 11,9% de la media europea, según datos del Consejo de la UE. Ante esta situación, FETE-UGT reclama un incremento de la financiación en la educación hasta alcanzar los estándares comunitarios, lo que permitiría mejorar los resultados del sistema educativo en España
Navarra. Tudela acoge la presentación del Congreso de Redes Integradas de Servicios de SaludLa Mancomunidad de la Ribera (Tudela) acogió este martes la presentación del Congreso de Redes Integradas de Servicios de Salud, que tendrá lugar los días 19, 20 y 21 de junio en Tudela-Ablitas (Navarra) y en el que se darán cita más de 30 organizaciones nacionales e internacionales para debatir sobre el sistema sanitario universal
Fomentan el arte en niños con autismo desde el Museo ICO de Madrid y el Queens Museum de Nueva YorkEl Museo ICO de Madrid y el Queens Museum of Art de Nueva York han creado una red de trabajo paralelo, con la celebración de talleres y sesiones educativas, para que padres de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) adquieran herramientas y recursos de aprendizaje en el ámbito museístico, contribuyendo a que estas instituciones ofrezcan espacios accesibles a todas las personas
El Gobierno niega que el nuevo currículum de Primaria invada competencias de País VascoEl Ejecutivo contestó este viernes al requerimiento de incompetencia planteado por el Gobierno vasco en relación al Real Decreto que desarrolla los nuevos currículos de Primaria de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce). En el acuerdo que hoy respaldó el Consejo de Ministros, se rechaza que este texto exceda las competencias estatales e invada las de las comunidades autónomas, tal como defendía el País Vasco
Educación. Gomendio reitera sus consideraciones sobre el sueldo de los profesoresLa secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomendio, se refirió este jueves a sus palabras en Brasilia sobre que "el aumento de la inversión educativa en España se ha desviado fundamentalmente a incrementar el sueldo de los profesores y a reducir las ratios de alumnos por aula"
Se publica en España la primera Guía completa de recursos para personas con EspasticidadLa Asociación Convives con Espasticidad ha publicado por primera vez en España una guía completa que recoge una gran mayoría de los recursos e informaciones de utilidad relativas a la espasticidad, un trastorno motor del sistema nervioso asociado a discapacidades como parálisis cerebral, lesión medular o esclerosis múltiple
Expertos destacan la importancia del fisioterapeuta en los colegios para la integración de los alumnos con discapacidadEl subdirector general de Centros de Educación Infantil, Primaria y Especial de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, José Carlos Gibaja; la subdirectora de la Federación Española de Enfermedades Raras (Feder), Alba Ancochea, y Adrián García, hermano de una alumna afectada de Osteogénesis Imperfecta (huesos de cristal), señalaron hoy, en un encuentro informativo celebrado en Servimedia, que “es fundamental que el fisioterapeuta esté integrado en el centro educativo para lograr una plena integración de los alumnos con necesidades especiales”
Madrid. La Comunidad destina 22 millones para becas de FP y sube las cuantías de las ayudasLa Comunidad de Madrid dio hoy el visto bueno a la convocatoria de becas de Formación Profesional de Grado Superior para el próximo curso 2014-15 con un presupuesto de 22 millones de euros, lo que supone duplicar la partida de la convocatoria anterior (curso 2013/14), que ascendió a once millones de euros, según explicó su portavoz, Salvador Victoria
El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) se ha dirigido al titular de la Jefatura de la Fiscalía Provincial de León y al Fiscal General del Estado instando al Ministerio Público a que renuncie a ejercer la acción penal contra los progenitores de un alumno con discapacidad intelectual residente en León, cuya familia se niega a que sea escolarizado en un centro de educación especial, como ordena la Administración educativa
La crisis está afectando a colegios que ofrecen una educación inclusiva, como el Sagrado Corazón de Chamartín, en Madrid, donde estudian 1.500 alumnos, de los que un centenar tienen necesidades especiales. Los responsables del centro explican las consecuencias que dicha situación está provocando en su labor
El Boletín Oficial del Estado (BOE) publica este sábado un real decreto que establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y que especifica la reserva de al menos un cinco por ciento de las plazas ofertadas para estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33%
El subdirector general de Centros de Educación Infantil, Primaria y Especial de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, José Carlos Gibaja; la subdirectora de la Federación Española de Enfermedades Raras (Feder), Alba Ancochea, y Adrián García, hermano de una alumna afectada de Osteogénesis Imperfecta (huesos de cristal), señalaron hoy, en un encuentro informativo celebrado en Servimedia, que “es fundamental que el fisioterapeuta esté integrado en el centro educativo para lograr una plena integración de los alumnos con necesidades especiales”
