REPORTAJEMás que mascotasLas formas en las que las personas con algún tipo de discapacidad pueden integrarse en la sociedad son, afortunadamente, cada vez más numerosas. Una de ellas es gracias a los animales, capaces de suplir alguna carencia de la persona a la que acompañan o de complementarse a la perfección con esta, siempre y cuando ambas partes hayan recibido las consignas necesarias para funcionar como un verdadero equipo
El Gobierno dice a las empresas que la conciliación "no debe ser moneda de cambio"La directora de Familia e Infancia, Salomé Adroher, abogó este jueves por "avanzar en modelos de gestión más flexibles, fundamentalmente en cuanto a horarios y espacios", siempre sobre la premisa de que "la conciliación no debe ser moneda de cambio"
CSI-F asegura que los maestros han perdido 21.000 euros de media en sus nóminas en los últimos cuatro añosLos docentes españoles han visto mermadas sus nóminas en los últimos cuatro años una media de hasta 17.163,64 euros (286,06 euros al mes) netos, en el caso de los maestros de primaria, y de hasta 21.465,68 euros (357,76 euros al mes) en el caso de los profesores de enseñanzas medias, según consta en un estudio sobre pérdida retributiva realizado por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI-F)
Madrid. La Comunidad convoca oposiciones para 45 plazas de inspectores de EducaciónEl Gobierno madrileño convoca este lunes 45 plazas del cuerpo de Inspectores de Educación de la Comunidad de Madrid. Los aspirantes deberán pertenecer a alguno de los cuerpos que integran la función pública docente y acreditar una antigüedad mínima de seis años como funcionario de carrera y una experiencia docente de igual duración
Madrid. La Comunidad convocará mañana oposiciones para 45 plazas de inspectores de EducaciónEl Gobierno madrileño convocará mañana, lunes, 45 plazas del cuerpo de Inspectores de Educación de la Comunidad de Madrid. Los aspirantes deberán pertenecer a alguno de los cuerpos que integran la función pública docente y acreditar una antigüedad mínima de seis años como funcionario de carrera y una experiencia docente de igual duración
Ángel Gabilondo: “Una universidad que no es inclusiva no es una universidad de calidad”El exministro de Educación y catedrático de Metafísica de la Universidad Autónoma de Madrid, Ángel Gabilondo, aseguró este jueves que lo que muestra la universidad en su universalidad es la inclusión, ya que “una universidad que no es inclusiva no es una universidad de calidad”
Madrid. Más de 200 profesionales celebran en el Hospital Clínico la I Jornada de Fisioterapia de Atención PrimariaMás de 200 fisioterapeutas de las Unidades de Atención Primaria del Servicio Madrileño de Salud se reunieron este jueves en la I Jornada de Unidades de Fisioterapia de la Gerencia de Atención Primaria, celebrada en el Hospital Clínico San Carlos de Madrid, con el objetivo de intercambiar experiencias y conocimiento para potenciar el desarrollo de su especialidad
La investigadora Cristina Marcos señala que las discapacidades “invisibles” no siempre reciben los apoyos necesariosLa doctora Cristina Marcos, investigadora en Micología Médica en la Universidad del País Vasco (UPV), participará en el ‘II Congreso Internacional Universidad y Discapacidad’, un foro en el que compartirá su experiencia y conocimientos en torno a la inclusión universitaria, sobre la que señala que, en muchos casos, en relación con las discapacidades consideradas “invisibles”, éstas resultan “camufladas” en el mundo de las personas sin discapacidad, obviando por ello las necesidades que se deben atender por el derecho a una educación accesible
El IES 'Mediterráneo' de La Línea de la Concepción (Cádiz) ha recibido el segundo premio en la modalidad B del I Certamen ‘Sin Límites’ de Lecturas Dramatizadas, por su trabajo titulado ‘Esta es nuestra historia’
Las formas en las que las personas con algún tipo de discapacidad pueden integrarse en la sociedad son, afortunadamente, cada vez más numerosas. Una de ellas es gracias a los animales, capaces de suplir alguna carencia de la persona a la que acompañan o de complementarse a la perfección con esta, siempre y cuando ambas partes hayan recibido las consignas necesarias para funcionar como un verdadero equipo
El Centro Formativo Otxarkoaga de Bilbao recibió este jueves el primer premio en la modalidad A del I Certamen ‘Sin Límites’ de Lecturas Dramatizadas, por su trabajo sobre ‘El jorobado de Notre Dame’
La Fundación del Lesionado Medular (FLM), con la colaboración de la Fundación Petuluku, organiza en Madrid la segunda edición de ‘Educación y Cuidados del Perro mediante el Ocio’, un curso que pretende ayudar a conocer los cuidados del perro a personas con lesión medular
El economista y profesor de la Universidad de Brown de EEUU, Roberto Serrano, aseguró este viernes, en la última jornada del II Congreso Internacional de Universidad y Discapacidad, que “tener una discapacidad nunca debería ser un obstáculo para demostrar el talento que uno puede contribuir a la sociedad”
El exministro de Educación y catedrático de Metafísica de la Universidad Autónoma de Madrid, Ángel Gabilondo, aseguró este jueves que lo que muestra la universidad en su universalidad es la inclusión, ya que “una universidad que no es inclusiva no es una universidad de calidad”
Más de 200 fisioterapeutas de las Unidades de Atención Primaria del Servicio Madrileño de Salud se reunieron este jueves en la I Jornada de Unidades de Fisioterapia de la Gerencia de Atención Primaria, celebrada en el Hospital Clínico San Carlos de Madrid, con el objetivo de intercambiar experiencias y conocimiento para potenciar el desarrollo de su especialidad
La doctora Cristina Marcos, investigadora en Micología Médica en la Universidad del País Vasco (UPV), participará en el ‘II Congreso Internacional Universidad y Discapacidad’, un foro en el que compartirá su experiencia y conocimientos en torno a la inclusión universitaria, sobre la que señala que, en muchos casos, en relación con las discapacidades consideradas “invisibles”, éstas resultan “camufladas” en el mundo de las personas sin discapacidad, obviando por ello las necesidades que se deben atender por el derecho a una educación accesible
