Según informaron en una nota este lunes, coincidiendo con el Día de África, se han aliado con tres organizaciones locales (Teach For Nigeria, Teach For Liberia y Teach For Tanzania) que seleccionarán a algunos de los graduados con mayor talento y compromiso social de los respectivos países, a quienes se formará en habilidades didácticas y pedagógicas, en liderazgo social y en competencias digitales, convirtiéndoles en agentes de cambio de su comunidad educativa. Estos docentes liderarán la formación en cascada del profesorado de sus centros educativos, generando un impacto a largo plazo en la vida de miles de niños y niñas a través de la educación.

La formación será eminentemente práctica e interactiva y se impartirá apoyándose en materiales impresos y digitales, incluyendo presentaciones, clases en vídeo, lecturas y ejercicios prácticos. Además, los docentes contarán con un espacio de colaboración en el que podrán intercambiar buenas prácticas y fomentar el apoyo entre pares para multiplicar su aprendizaje.

La metodología que se empleará está basada en el programa de atracción y formación docente diseñado y testado por la red internacional Teach for All, a la que pertenece Empieza Por Educar y las tres entidades locales, y en el modelo de educación digital que implementa ProFuturo, cuyo programa se centra en los docentes como activadores del aprendizaje y en su formación en innovación educativa, liderazgo, comunicación y planificación en el aula.

La pandemia del Covid-19 ha obligado a replantear la metodología de implementación del proyecto, que inicialmente contemplaba formaciones presenciales con material pedagógico tanto impreso como digital. Para no dejar atrás a docentes que no cuentan con conexión a Internet o con dispositivos electrónicos, algo común en algunas zonas rurales de África, Empieza Por Educar y ProFuturo han diseñado contenidos y plataformas didácticas que puedan sortear esta dificultad.

En aquellos lugares con conexión a Internet, la formación se hará mediante clases online, videoconferencias y comunidades de aprendizaje virtuales a través de aplicaciones y redes sociales. Si la conectividad es limitada, se facilitará la descarga de los materiales formativos, podcasts y otros contenidos para que los docentes puedan aprender de manera autónoma directamente en sus dispositivos electrónicos. En los casos en los que los docentes no tengan conexión a Internet y no dispongan de un ordenador o teléfono móvil, recibirán los materiales impresos. En todos los casos, se podrán seguir las lecciones a través de podcasts que se grabarán y emitirán por la radio.