Así lo refleja un artículo publicado este lunes por la oficina estadística de la Unión Europea, Eurostat, que recoge que las tasas de abandono más altas se registraron en los Países Bajos (32,2%), Dinamarca (27,1%), Luxemburgo (24,8%) y Estonia (24,4%). Por otro lado, los niveles más bajos se dieron en Rumanía (1,5%), Grecia (2,2%) y Bulgaria (3,5%).

En todos los niveles educativos (bajo, medio y alto), la razón más común para no completar un programa educativo fue que no cumplía las expectativas o era demasiado difícil (42,6% de las personas que han abandonado la educación formal). Esto fue seguido por otras razones familiares o personales (18,5%) y preferencia por el trabajo (13,8%). Sólo el 5,3% de las personas mencionó razones económicas como la principal razón para abandonar el programa o formación formal de educación.

Las razones relacionadas con el propio programa educativo variaban según el nivel educativo: representaban el 28,7% en el nivel educativo bajo, el 35,9% en el nivel medio y un significativo 50,2% en el nivel alto.

Sin embargo, las razones relacionadas con una enfermedad o discapacidad propia eran más comunes en el nivel educativo más bajo (11,1%) que en el nivel medio (9,8%) o alto (5,6%).

De manera similar, otras razones familiares o personales también fueron más prominentes en el nivel educativo más bajo (24,6%) y se volvieron menos significativas a medida que aumentaban los niveles educativos: 21,8% para nivel medio y 15,0% para nivel alto. Esto fue igual para quienes preferían trabajar: 17,7% en niveles bajos, 15,7% en nivel medio y 11,9% en nivel alto.

Finalmente, el artículo apunta a que abandonar un programa por motivos económicos era más común en el nivel educativo superior (5,7%) que en el nivel medio (4,8%).