Este proyecto contó con la colaboración de la Sociedad Española de Diabetes (SED), la Sociedad Española de Endocrinología y Nutrición (SEEN), la Sociedad de Medicina Interna (SEMI), la Red de Grupos de Estudio de la Diabetes en Atención Primaria de la Salud (redGDPS) y el Consejo General de Colegios Oficiales de Enfermería (Cgcoe).

El documento se divide en cinco apartados de medidas en diferentes áreas, que son las siguientes: en educación y formación; en telemedicina e innovación; en individualización y tratamiento; en ahorro e inversión; y en participación e influencia. Por lo que se refiere a la formación en diabetes, se destacó "la reivindicación de una educación diabetológica de calidad y continuada en el tiempo tanto en pacientes como en familiares", así como la aprobación de los Diplomas de Acreditación y los Diplomas de Acreditación Avanzada para reconocer la formación de las enfermeras educadoras en diabetes.

Aureliano Ruiz Salmón, miembro de la Junta Directiva de FEDE, puso en valor esta iniciativa, aseguró que "es muy importante poner de manifiesto el problema de desigualdad en el acceso a nuevos tratamientos de la diabetes que tienen las personas con diabetes tipo 2 en tratamiento con insulina".

"Somos un colectivo que necesita de las nuevas tecnologías para mejorar la calidad de vida y, si eso no existe, sumado a una escasa educación diabetológica, va a continuar aumentando la incidencia y las complicaciones de la diabetes tipo 2 en España, así como sus costes, que actualmente superan los 23.000 millones al año", añadió Ruiz Salmón.

Por su parte, Noemí González Pérez de Villar, secretaria de la SED, explicó que “no existe la diabetes tipo 2, sino personas con diabetes tipo 2. Nuestro objetivo, no es solo conseguir un control de la glucemia óptimo, sino hacerlo de forma personalizada, adecuada a las características y comorbilidades que cada paciente presente, y utilizando todas las herramientas terapéuticas disponibles".

"Estas herramientas no son sólo fármacos, sino también sistemas de monitorización continua de la glucosa, que permiten conocer con gran exactitud y en tiempo real las variaciones de la glucosa y adaptar el tratamiento de manera individualizada y acorde a cada situación. Sólo así, y gracias a una educación terapéutica de base, obtendremos mejores resultados en salud en las personas con diabetes", señaló la secretaria de la SED.

INVERTIR EN CALIDAD

Juana Carretero, vicepresidenta de la SEMI, indicó que "invertir en salud es invertir en calidad de vida, especialmente para las personas con enfermedades crónicas, como las personas con diabetes. Por un lado, invertir en formación y capacitación de la persona y sus cuidadores. Por otro lado, invertir en sistemas de monitorización que eviten complicaciones tan temidas como las hipoglucemias, con sus deletéreas consecuencias para el paciente, y para el sistema sanitario, con el aumento del gasto y la presión sanitaria".

También Martín López de la Torre, coordinador del Grupo de Trabajo de Diabetes de la SEEN, destacó el papel que juega la telemedicina, que "ha venido para quedarse, acelerada por las circunstancias". "Las consultas y la educación en diabetes presenciales tradicionales deben ser complementadas, aunque no sustituidas, por un proceso organizativo, normativo y de aprendizaje de los profesionales sanitarios y de los pacientes, que les permita adaptarse a esa nueva atención", aseguró.

Además, López de la Torre manifestó que "la telemedicina ha de ir acompañada por la investigación e innovación, para obtener una respuesta rápida y eficiente a los problemas que puedan surgir, sobre todo en el contexto por la Covid-19 que atravesamos, donde es prioritario considerar a las personas con diabetes como grupo de riesgo para la vacunación".