El Centro para el Desarrollo Tecnológico y la Innovación (CDTI) ha publicado su nueva estrategia para el aprendizaje y el cambio a través de la evaluación, con la que "consolida la evaluación como herramienta para mejorar el diseño de sus instrumentos de apoyo a la innovación y visibilizar mejor los efectos sociales del respaldo público a empresas y proyectos tecnológicos".

Según el CDTI, esta nueva etapa amplía el enfoque más allá del aprendizaje interno y "sitúa la evaluación como una palanca de transformación de las políticas públicas de innovación". La estrategia incorpora la perspectiva de género y una aproximación evaluativa basada en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

El objetivo es generar conocimiento útil para la toma de decisiones, mejorar la eficacia de las políticas públicas y fortalecer el papel de la innovación en la respuesta a desafíos como la sostenibilidad, la responsabilidad social, la creación de alianzas y el compromiso con la ciudadanía, según este centro dependiente del Ministerio de Ciencia.

Junto a la estrategia, el CDTI ha publicado también el 'Plan de evaluación 2026-2027', que recoge las actuaciones previstas para este periodo. Las evaluaciones se centrarán en el programa 'Misiones Ciencia e Innovación', en iniciativas de Compra Pública de Innovación Precomercial y en la fase final de la evaluación de programas dirigidos al fomento de la transferencia de conocimiento, como CIEN, los proyectos de I+D de Cooperación Nacional y los proyectos de I+D de Transferencia Tecnológica Cervera.

El documento define además el marco de actuación del CDTI en materia de evaluación, sus distintas fases y los recursos destinados a desarrollarlo. Entre sus elementos clave figuran una aproximación basada en la Teoría del Cambio, la evaluación participativa orientada a grupos de interés y la incorporación de criterios de impacto social.

La nueva estrategia se presentará el próximo 15 de junio en la jornada ‘Evaluación y experimentación en el CDTI’, donde también se expondrán los resultados de la última evaluación sobre el impacto social de los programas de apoyo a la transferencia de conocimiento impulsados por la entidad.