Así lo sostienen en un comunicado tras el reciente suicidio de Sandra, una niña de 14 años en Sevilla, caso que según los educadores "no puede entenderse como un hecho aislado" y ante la celebración del Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar, que se conmemora el primer jueves de noviembre (este 2025, el 6 de noviembre).

Para AMEI, "la educación no puede reducirse a contenidos o estadísticas" y "medir el éxito de la escuela únicamente por el número de estudiantes que terminan la ESO o el bachillerato es insuficiente; el verdadero éxito se mide en cómo cuidamos y acompañamos a cada niño".

Por ello reclama una educación "personalizada". En palabras de Elvira Sánchez-Igual, psicóloga y responsable de comunicación de esta asociación, la etapa de Infantil es "clave para enseñar empatía, respeto y resolución pacífica de conflictos, debe recibir mayor reconocimiento y recursos de los que actualmente tiene, ya que sentar bases sólidas desde los primeros años es fundamental para evitar tragedias futuras".

La Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-Waece), que agrupa a profesionales de la educación de 0 a 6 años, ha realizado un estudio del 'bullying', sus orígenes y desarrollo, para mostrar herramientas que permitan, ya en Infantil, detectar en base a técnicas sociométricas “presuntos” acosadores y acosados, para actuar directamente desde el ámbito de la prevención individualizada.

Juan Sánchez Muliterno, presidente de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles, recuerda que “la educación debería estar enfocada a que cada niño desarrolle una personalidad responsable consigo mismo y con los demás, desarrolle su empatía, su amor a la naturaleza, a la vida en común. Lo que los viejos del lugar conocen como valores".