En un comunicado, la organización subrayó que en este tipo de contextos o en las guerras, el derecho a la educación es uno de los primeros que se pierde y de los últimos que recupera: “En los primeros días de una tragedia como la sucedida en Turquía y Siria la prioridad es salvar vidas y asegurar la alimentación, la protección y el bienestar de todas las personas, especialmente de la infancia. Sin embargo, también es urgente y es vital para el presente y futuro de los niños y niñas preservar su acceso a la educación".

Además, en un aula podrán compartir sus experiencias, algo "muy importante para que puedan mitigar las consecuencias del shock que acaban de vivir. Ellos y ellas nos lo piden”, explicó la directora general de Educo, Pilar Orenes.

“Nuestra experiencia en otras emergencias, como en los campos de refugiados Rohingya de Bangladesh, en la región del Sahel o en Ucrania, nos ha mostrado reiteradas veces que el acceso a la educación es urgente. Fuera de las aulas y de los espacios protegidos aumenta el riesgo de que los niños y niñas sean víctimas de diversos tipos de violencia, como la trata o los abusos de toda índole”, recordó.

La Alianza ChildFund, de la que Educo es miembro, trabaja con la población más vulnerable de Siria desde el inicio de la guerra en 2011. En estos años, el trabajo de la alianza se ha centrado en dar a los niños una educación segura e inclusiva. Las escuelas del país están cerradas temporalmente desde el lunes por orden del gobierno, lo que está afectando gravemente al derecho a la educación de la infancia. “Millones de niños y niñas no pueden estudiar. No solo aquellos que han visto arrasadas sus vidas por el terremoto, sino también los del resto del país. Después de años de guerra, tras pasar una pandemia como la covid-19 y un brote de cólera, vuelven a quedarse, una vez más, excluidos de la educación. Este es un sector que desde el inicio de la crisis de Siria en 2011 está en constante emergencia y la llegada del terremoto no ha hecho más que aumentar los retos”, afirmó.

SIRIA

Siria es un país que lleva más de 12 años en crisis. En la zona del noroeste, donde ha ocurrido el terremoto, más de cuatro millones de personas dependían de la ayuda humanitaria, lo que supone el 90% de la población de la zona, la mayoría niños, niñas y mujeres. A causa del terremoto, más de 3.000 personas han muerto.

Una de las consecuencias del terremoto serán los desplazamientos internos a zonas más seguras del país, como la ciudad de Damasco o sus zonas rurales. “Ya hemos visto en otras emergencias que para las comunidades de acogida la llegada de familias desplazadas de otros lugares del país es un reto. También para las escuelas, que no suelen estar preparadas para aumentar el número de alumnos y alumnas o acoger a niños y niñas que vienen de una situación muy crítica. También es clave ofrecer apoyo psicosocial para sobrellevar el impacto del desastre”, señaló Pilar Orenes.

Por todo ello desde Educo se insiste una vez más en la necesidad de que la comunidad internacional se comprometa en apoyar la educación en contextos de emergencia con una mayor inversión y una mayor coordinación entre los países y las entidades internacionales. La educación en estas situaciones suele ser un ámbito marginado de las prioridades recibiendo en media un 3% del total de los fondos humanitarios.