Así lo indicó en un comunicado en el que analizó 'Las cifras de la educación en España', desde "una lectura rigurosa y contextualizada", lo que lleva a concluir a la organización educativa que "el debate real" se sitúa en la Formación Profesional "y en el incumplimiento de la voluntad expresada por el propio Ministerio de mantener un desarrollo proporcional de la FP pública y concertada, tal como se anunció con la reciente aprobación de la Ley de FP".

Escuelas Católicas recordó que, según la LOE (art. 108), "la enseñanza pública y la concertada prestan conjuntamente el servicio público de la educación, y reclama que las políticas educativas y de financiación sean coherentes con este principio".

Escuelas Católicas, la red mayoritaria de la enseñanza concertada en España, con cerca de 2.000 centros, más de 105.500 trabajadores y más de 1,1 millones de alumnos, subrayó que en Educación Infantil, la enseñanza concertada aumenta su peso del 25,4% al 26,4% del alumnado. "Este crecimiento se produce a costa de la privada no concertada, que pierde prácticamente un punto (del 11,3% al 10,3%), mientras que la pública se mantiene estable", concluye el análisis.

Para la organización católica, los datos muestran "con claridad" que, "en el momento clave de la primera escolarización, las familias no abandonan la concertada, sino que la eligen cada vez más, especialmente en el segundo ciclo (3-6 años)".

En Educación Primaria, las variaciones entre redes "son mínimas" (0,2%), lo que confirma "la continuidad del alumnado en los centros elegidos en Infantil". En ESO se aprecia una ligera reducción del peso de la concertada (-0,9%), que no se traduce en un crecimiento de la privada, sino en una leve subida de la pública (0,8%).

Estas variaciones están muy condicionadas por las políticas de ratios máximas impuestas por las administraciones educativas, que limitan la capacidad real de los centros concertados y redistribuyen artificialmente la demanda. En Bachillerato, la pública y la concertada mantienen una presencia prácticamente estable, mientras que la privada no concertada crece un 0,9%.

FORMACIÓN PROFESIONAL

"En Formación Profesional el cambio es más profundo; la privada no concertada experimenta un mayor crecimiento, especialmente en Grado Superior (2,9%) y en la FP a distancia (15,3%). Conviene subrayar que la FP a distancia apenas cuenta con presencia concertada, por lo que este aumento no puede interpretarse como un trasvase desde la concertada", analizó Escuelas Católicas.

Además, la organización recordó que "muchos centros concertados son centros integrados: tienen concierto en las etapas obligatorias, pero no en Bachillerato o FP. Por tanto, parte del crecimiento atribuido a la “privada” en estas etapas corresponde, en realidad, a centros de Escuelas Católicas con niveles concertados y no concertados en un mismo proyecto educativo".

"El verdadero problema no es un abandono de la concertada por parte de las familias, sino la falta de una apuesta equilibrada por la Formación Profesional concertada. Mientras los centros públicos amplían su oferta con nuevos ciclos, instalaciones y familias profesionales, los centros concertados encuentran serias dificultades para crecer o adaptarse a la demanda por la negativa administrativa, los retrasos burocráticos y unas exigencias de infraestructuras difíciles de asumir sin financiación pública", lamentó la organización educativa.

Al mismo tiempo, "la FP privada no concertada, en muchos casos vinculada a universidades privadas o fondos de inversión, crece impulsada por la alta rentabilidad del sector y por una demanda social cada vez mayor", zanjó Escuelas Católicas.