Así se desprende de datos de Eurostat recogidos por Servimedia sobre la integración de personas inmigrantes desde el punto de vista educativo.

Eurostat diferencia tres niveles educativos teniendo en cuenta la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE): bajo (educación inferior a primaria, primaria y secundaria básica), medio (educación secundaria superior y postsecundaria no terciaria) y alto (educación de ciclo corto, licenciatura o equivalente, maestría o equivalente y doctorado o equivalente).

Desde 2015, la proporción de ciudadanos de entre 25 y 34 años con estudios superiores en la UE experimentó un crecimiento constante hasta alcanzar un máximo del 45,8% en 2025.

En el caso de los demás ciudadanos, esta proporción fluctuó al alza y llegó al máximo del 42,5% en 2025. Y las personas extracomunitarias, la tasa también creció de forma constante hasta alcanzar un 37,6%, pero manteniéndose por debajo de los otros dos grupos desde 2015.

NIVEL ALTO

Las personas nacidas en el país con un progenitor nacido en el extranjero (es decir, inmigrantes de segunda generación) presentaban los niveles más altos de educación superior en la UE especialmente en Chipre (65,6%), Irlanda (62,2%) y España (56,3%).

La proporción más alta de educación superior en ciudadanos que nacieron en un país de la UE y con ambos progenitores extranjeros se dio el año pasado en Irlanda (56,7%), Chipre (56,3%), Lituania (50,8%), Países Bajos (45,0%) y España (44,7%).

Respecto a los inmigrantes de primera generación (es decir, que nacieron en el extranjero), las tasas de educación superior más elevadas estaban en Irlanda (65,1%) y Luxemburgo (62,2%), mientras que España ocupa el sexto puesto por la cola (28,7%).

NIVELES BAJO Y MEDIO

En 2025, los ciudadanos de fuera de la UE presentaban el mayor porcentaje de personas con un bajo nivel educativo (41,1%). Esta tasa era más del doble que la de los nacionales (19,5%), entre los que cuatro de cada cinco tenían al menos un nivel educativo medio.

Entre los ciudadanos de otros países comunitarios, la distribución en los tres niveles de formación era más equilibrada, con un mayor porcentaje de personas con educación secundaria superior y postsecundaria no terciaria.

El nivel educativo medio presentaba una amplia distribución, con porcentajes casi siempre más elevados entre la población nacida en el país, sobre todo en Chequia y Polonia.

Los niveles educativos bajos eran más comunes entre las personas nacidas en el extranjero en varios países de la UE, especialmente en Italia y España.