Así lo reconoció Illa en su discurso en el Parlament de Cataluña para rendir cuentas después de que la tasa de alumnado excluido de la muestra catalana de estas pruebas alcanzara el 23,2%, muy por encima del 5% establecido como referencia, lo que provocó la pérdida de representatividad estadística de los resultados y llevó a considerar no válidos los datos de Cataluña para las comparaciones internacionales.

Illa comenzó su intervención asegurando que el problema fue "metodológico" y que su obligación es "explicarlo sin minimizarlo". Así, aseguró que se han cometido "errores de interpretación, errores de supervisión y déficits en la transmisión de información relevante", señaló afirmando que cuando "los mecanismos de control fallan" no solo se deben determinar "responsabilidades individuales", sino también "corregir procesos", que es lo que está haciendo ahora el departamento.

Ante todo ello, el jefe del ejecutivo catalán exculpó a la actual consejera, de la que la oposición reclamó su dimisión, y recordó que el Govern abrió expediente disciplinario a tres empleados del departamento de Educación y destituyo a la hasta entonces secretaria general, Teresa Sambola.

En la línea de la consejera Niubó, Illa explicó los hechos en orden cronológico sin aportar datos nuevos. El presidente catalán señaló que el primer "punto de inflexión" se produjo el 9 de abril de 2025, cuando el Instituto Nacional de Estadística (INE) hizo saber que el porcentaje de excluidos estaba siendo superior al mencionado 5%. Pese a este aviso, no se actuó en consecuencia y las pruebas se realizaron hasta el 16 de mayo, reconoció. Esto, "no fue elevado a los responsables políticos" y la información "durante meses no llegó a los niveles de decisión", agregó para continuar señalando que no fue hasta "finales de febrero" que se realizó la primera comunicación oral.

Así, "cuando una administración detecta que los mecanismos de control han fallado lo que se deben corregir son los procesos y esto es lo que hemos hecho", defendió. "Lo que ha pasado no debería haber pasado", afirmó Illa, quien insistió en que hubo un "problema metodológico", pero aseguró que ni se perdieron las pruebas ni se han "manipularon" resultados y tampoco se erró en la "corrección" de las evaluaciones.