Según explicaron las entidades, durante esta edición, 97 centros educativos han participado en el programa y han desarrollado 179 actividades en 24 provincias y 11 comunidades autónomas, acercando a miles de estudiantes a la conservación de la naturaleza y convirtiéndolos en protagonistas activos del cuidado de su entorno, dentro y fuera del aula.

A través de sus tres fases (‘Starter’, ‘Advance’ y ‘Pro’), el alumnado analizó el impacto de la basuraleza en su entorno, participar en actividades de ciencia ciudadana y poner en marcha iniciativas para mejorar los espacios naturales cercanos.

Solo la fase ‘Starter’, incluyendo las actividades sobre microplásticos, involucró a 4.586 alumnos durante este curso escolar. En el conjunto de todas las fases del programa han participado 99 centros educativos.

La gran novedad del curso fue el lanzamiento de la Fase ‘Pro’, una nueva modalidad dirigida a centros con experiencia previa en ‘Aulas Libera’. En esta primera edición, cinco centros han desarrollado proyectos propios de economía circular y sensibilización ambiental, demostrando cómo la educación puede convertirse en una herramienta para impulsar cambios reales dentro y fuera de la comunidad educativa.

Los proyectos desarrollados durante el curso reflejan esta evolución del programa: del diagnóstico del problema de la basuraleza a soluciones concretas diseñadas por el propio alumnado.

Entre las experiencias más destacadas figuran el proyecto "Alas del Duero: Explorando las aves de los Arribes", del CEIP Fermoselle (Zamora), y la propuesta del CEIP Eduardo Rojo, ganador del concurso ‘Soluciona’ de la fase ‘Starter’ por sus ideas para dar una segunda vida a materiales cotidianos y reducir la basura desde el aula.

En la Fase ‘Pro’, en su estreno, cinco colegios e institutos desarrollaron proyectos propios de economía circular y sensibilización ambiental, con el objetivo de pasar de la identificación del problema a la aplicación de soluciones impulsadas por el propio alumnado.

La responsable del programa educativo ‘Aulas Libera’ en SEO/BirdLife, Laura Benítez, destacó que "este curso hemos visto alumnado que sale del aula para dejar de ser espectador del problema de la basuraleza y pasar a liderar la solución en su propio entorno". Asimismo, subrayó que "la Fase ‘Pro’ nace de esa confianza: dar a los centros la oportunidad de liderar cambios reales en su comunidad”.

Por su parte, el coordinador de ‘Libera’ en Ecoembes, Eliezer Sánchez, aseguró que "este curso hemos comprobado, una vez más, que la educación ambiental tiene una enorme capacidad para transformar la forma en la que los jóvenes se relacionan con su entorno".

Además, añadió que ‘Aulas Libera’ demuestra que “los centros educativos pueden ser motores de cambio en sus comunidades" y que la nueva fase supone "un nuevo paso en la evolución del programa para que el alumnado sea capaz de liderar soluciones y generar un impacto positivo en su entorno".

Tras una edición marcada por el estreno de proyectos de economía circular y nuevas iniciativas de sensibilización ambiental, las entidades impulsoras avanzaron que ‘Aulas Linera’ seguirá trabajando para ampliar su alcance y fomentar el compromiso de las nuevas generaciones con la conservación de la naturaleza.