La Confederación de Sociedades Científicas de España (Cosce) defendió este miércoles la necesidad de reforzar la formación y las condiciones del profesorado, personalizar el apoyo al alumnado y prevenir la repetición de curso para mejorar las competencias básicas de los estudiantes españoles. Estas son algunas de las principales conclusiones de un informe que analiza los resultados de España en las pruebas PISA y que busca orientar futuras reformas educativas con el objetivo de fortalecer el Sistema Español de Ciencia, Tecnología e Innovación.