Así lo recoge el análisis de la Fundación CYD 'Uso y percepción de la IA en el entorno universitario II', que analiza la evolución del uso y la percepción de la inteligencia artificial entre los estudiantes universitarios españoles a partir de una encuesta realizada a 800 alumnos. La publicación confirma que la IA se ha consolidado como una herramienta fundamental y frecuente para la gran mayoría de los estudiantes, mientras que la adaptación por parte de las universidades continúa avanzando a un ritmo más gradual, una tendencia que ya puso de manifiesto la primera edición del estudio, publicada en mayo de 2025.

El documento también apunta a que el 90% del estudiantado emplea la IA, principalmente para resolver dudas, recopilar información y preparar los contenidos docentes. Asimismo, la mitad (46%) considera que su universidad no promueve el uso de la IA y un 61% afirma no haber recibido formación por parte de su centro académico y el 71% del alumnado cree que la universidad debe actualizarse en la incorporación y formación de la IA.

El análisis también refleja que tres de cada cuatro alumnos (el 74%) consideran que la evolución de la IA cambiará el papel de la universidad como transmisora de conocimiento en un futuro a corto plazo.