Lo hizo con motivo de las jornadas de formación docente ‘Atendiendo a la diversidad en el aula. Creando redes para la inclusión educativa’, en cuya inauguración participó hoy en Santiago.

El titular del departamento educativo de la Xunta, que estuvo acompañado por el director general de Centros y Recursos Humanos, Jesús Álvarez, agradeció el trabajo de profesorado y centros para hacer del sistema educativo gallego el más inclusivo del Estado.

"Llevamos mucho hecho, pero en este ámbito surgen siempre nuevos retos y nuevas necesidades, por lo que también queda mucho por hacer", afirmó el consejero, quien comprometió que con los Presupuestos de 2026 su departamento "seguirá apostando por avanzar en la inclusión educativa, siempre de la mano de las entidades especializadas".

Rodríguez recordó que el Gobierno gallego está impulsando medidas pioneras en este ámbito "como la ponderación específica del alumnado con necesidades educativas especiales y la reducción progresiva del número de estudiantes por aula, lo que permite una atención más personalizada y eficaz".

Además, destacó que la enseñanza gallega "destaca también por su capacidad de detección temprana de las necesidades educativas, a través de los diferentes protocolos existentes, lo que facilita una intervención más eficiente y adaptada desde los primeros años de escolarización".

Las jornadas, que se celebran en la Ciudad de la Cultura, organizadas a través del Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI), cuentan con la participación de las principales entidades que trabajan a favor de la atención a la diversidad en convenio con la Consejería de Educación, más de una treintena de federaciones y asociaciones.

En los espacios expositivos instalados en el recinto, así como en los seminarios que imparten a lo largo del día, se abordan cuestiones como los trastornos de la atención, del aprendizaje, del desarrollo del lenguaje y de la comunicación y del espectro del autismo, así como la discapacidad intelectual, sensorial o motórica o las altas capacidades. Asimismo, se ahonda en la salud mental y física y en la vulnerabilidad socioeducativa y cultural.