El PP, dispuesto a buscar un acuerdo para que las Matemáticas vuelvan a ser troncales en el Bachillerato de SocialesEl senador del Grupo Parlamentario Popular José Luis Sastre se mostró favorable este miércoles a “considerar” la propuesta de que las Matemáticas vuelvan a ser asignatura troncal en el Bachillerato de Ciencias Sociales y Humanidades, durante el debate del proyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) en la Comisión del ramo en el Senado
La FAD, Unesco y BBVA presentan los dieciséis proyectos educativos finalistas del Premio a la Acción Magistral 2013La Comisión de Evaluación Nacional del Premio a la Acción Magistral 2013 -convocado por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), la Comisión Nacional Española de Cooperación con la Unesco y BBVA- ha seleccionado un total de dieciséis proyectos educativos finalistas nacionales, que proceden de centros educativos de Andalucía, Aragón, Islas Baleares, Castilla-La Mancha, Galicia, Comunidad de Madrid, Melilla, País Vasco y Comunidad Valenciana
Educación. El PP rechaza diez enmiendas a la Lomce que la semana pasada aceptóEl Grupo Parlamentario del PP en el Senado rechazó este martes diez enmiendas que la semana pasada había aceptado incorporar al informe de la ponencia sobre el Proyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la calidad educativa (Lomce), que hoy y mañana se debate en Comisión en la Cámara Alta
Educación. El PP dice que el rechazo de la enmienda para dar más peso a las Matemáticas fue un malentendidoEl portavoz de Educación del PP en el Senado, Luis Peral, aseguró este martes que la no inclusión de la enmienda presentada en dicha Cámara en el informe sobre la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad educativa (Lomce) para que las Matemáticas sean una asignatura troncal al igual que el Latín en el nuevo Bachillerato de Ciencias Sociales y Humanidades se debió a un “lamentable malentendido”
Profesores de Matemáticas denuncian que la Lomce resta peso a su materia en el Bachillerato en favor del LatínLa presidenta de la Comisión de Educación del Comité Español de Matemáticas (CEMat), Raquel Mallavibarrena, aseguró este lunes que “el Latín resta peso a las Matemáticas con la reforma educativa del PP, porque la Lomce convierte en el Bachillerato de Ciencias Sociales a las Matemáticas en optativa y el Latín en asignatura obligatoria"
Cataluña. Rigau: "El día a día con el Ministerio se ha convertido en un día a día de imposición"La consejera de Educación de la Generalitat catalana, Irene Rigau, aseguró hoy en el 'Fórum Europa. Tribuna Catalunya' que "el día a día con el Ministerio de Educación se ha convertido en un día a día de imposición", hasta llegar "al extremo de aprobar una ley que sólo tiene el apoyo del Partido Popular en el Congreso"
Educación. El PSOE acusa al Gobierno de ponerse “firme” ante las reclamaciones de “los de la sotana”La portavoz del PSOE en el Congreso de los Diputados, Soraya Rodríguez, acusó hoy al Gobierno de ponerse “firme” ante las reclamaciones de “los de la sotana”, que pretenden establecer como obligatoria la oferta de la asignatura de religión en bachillerato, mientras que a la `marea verde´ no le hacen “ni caso”
La ONCE atiende a más de 7.600 alumnos con ceguera y discapacidad visualLa ONCE atiende en toda España a más de 7.600 alumnos con ceguera o discapacidad visual grave, de los que el 99% están escolarizados en centros de enseñanza ordinarios, es decir, siguiendo el principio de la inclusión educativa de todos los estudiantes en el aula
Educación. CSI-F sitúa el respaldo de la huelga en el 80%El presidente del sector de Enseñanza de CSI-F, Adrián Vivas, estimó este jueves que la huelga educativa ha cosechado una participación del 80% entre el profesorado de la enseñanza pública no universitaria
La secretaria general del Sindicato de Estudiantes, Ana García, aseguró este miércoles que la huelga de alumnos convocada hoy en enseñanzas medias y en la universidad ha obtenido un respaldo del 80%
La ONCE atiende en toda España a más de 7.600 alumnos con ceguera o discapacidad visual grave, de los que el 99% están escolarizados en centros de enseñanza ordinarios, es decir, siguiendo el principio de la inclusión educativa de todos los estudiantes en el aula
