Aprobada la creación del Centro Superior de Enseñanzas DeportivasEl Consejo de Ministros dio luz verde este viernes a la puesta en marcha del Centro Superior de Enseñanzas Deportivas (Cesed), destinado a la formación de entrenadores deportivos de alto rendimiento
El sueño irregular perjudica el rendimiento académico de los adolescentesDormir poco entre semana y mucho los fines de semana afecta negativamente al rendimiento académico y cognitivo de los adolescentes, especialmente a las chicas, según un estudio dirigido por la Universidad Complutense de Madrid (UCM), que indica que hasta ahora ningún trabajo había analizado esta relación en jóvenes en un contexto cotidiano, fuera del laboratorio
Los alumnos con mejor rendimiento académico les gusta la asignatura de gimnasiaLa idea de que a los alumnos y alumnas con mejores notas no les guste la educación física es un mito. Así lo releva una investigación a gran escala en la que se han estudiado a más de 4.000 estudiantes españoles de entre 6 y 18 años. El trabajo engloba tres estudios (AVENA, AFINOS y UP&DOWN) con los que se evaluó el sedentarismo y el ejercicio físico en diferentes grupos de adolescentes, en relación con su rendimiento académico
(REPORTAJE)Clases de la Fundación Vicente Ferrer para la educación e inclusión de niños con discapacidad en IndiaAlrededor del 100% de los alumnos de la escuela inclusiva que la Fundación Vicente Ferrer gestiona en Anantapur, en India, han superado los exámenes estatales de 10º curso. Esto significa que 45 alumnos (chicos y chicas con y sin discapacidad visual) podrán acceder este curso que comienza en junio al Bachillerato Superior. En palabras del director del centro, Naganna Sir, “todo un éxito académico, de integración” y de promoción del desarrollo en una de las zonas más pobres del país
AmpliaciónEducación convocará a las CCAA a mediados de agosto para abordar la aplicación de la LomceEl ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, afirmó este martes que convocará la conferencia sectorial del ramo que le demandan las Comunidades Autónomas a mediados de agosto, aunque todavía no puede fijar una fecha concreta. Tras los comicios del 24 de mayo, un total de 12 regiones han solicitado al Ministerio convocar esta reunión y paralizar el calendario de aplicación de la Lomce el curso que viene
Educación podría convocar a las CCAA en agosto para analizar la aplicación de la LomceEl ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, afirmó este martes que confía en “poder convocar la conferencia sectorial del ramo” que le demandan las Comunidades Autónomas en el mes de agosto. Tras los comicios del 24 de mayo, un total de 12 regiones han solicitado al Ministerio convocar esta reunión y paralizar el calendario de aplicación de la Lomce el curso que viene
Girona acogerá una cumbre científica mundial sobre deporte paralímpico en octubreEl Comité Paralímpico Internacional (IPC, en sus siglas en inglés) ha escogido la ciudad catalana de Girona para organizar la séptima edición de su Conferencia VISTA, el certamen científico internacional más prestigioso sobre deporte paralímpico, que por primera vez se celebra fuera de Alemania
AmpliaciónEducación. Los requisitos de las becas serán los mismos el curso que vieneLos requisitos académicos para el acceso y mantenimiento de una beca general de cara al curso 2015-2016 serán iguales que los del ejercicio anterior. Tampoco varían los umbrales de renta mínimos exigidos, vigentes desde 2011
(REPORTAJE)Clases de la Fundación Vicente Ferrer para la educación e inclusión de niños con discapacidad en IndiaAlrededor del 100% de los alumnos de la escuela inclusiva que la Fundación Vicente Ferrer gestiona en Anantapur, en India, han superado los exámenes estatales de 10º curso. Esto significa que 45 alumnos (chicos y chicas con y sin discapacidad visual) podrán acceder este curso que comienza en junio al Bachillerato Superior. En palabras del director del centro, Naganna Sir, “todo un éxito académico, de integración” y de promoción del desarrollo en una de las zonas más pobres del país
Educación. La mejora del abandono temprano no la han notado los sectores más desfavorecidosLa reducción del abandono educativo temprano durante la crisis ha beneficiado mucho más a los alumnos de entornos favorecidos, según explicó este jueves el profesor de la Universidad de Barcelona Jorge Calero, en la presentación del trabajo 'Reflexiones sobre el sistema educativo español' de la Fundación Europea Sociedad y Educación
Madrid. La Comunidad establece mayor flexibilidad de las enseñanzas en el nuevo currículo de BachilleratoUna mayor flexibilidad de las enseñanzas y la atribución a los centros educativos de un mayor margen de autonomía son las principales novedades que introduce el proyecto de decreto aprobado hoy por el Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid mediante el que se establece el currículo de Bachillerato que se implantará en la región el próximo curso 2015-2016 en primero y en 2016-2017 en segundo curso
El Supremo refrenda que la concesión de becas tenga en cuenta el rendimiento académicoEl Tribunal Supremo ha rechazado el recurso presentado por la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres (Ceapa)contra el Real Decreto 472/2014, de 13 de junio, por el que se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el presente curso y se modifica la normativa para tener en cuenta en su concesión el rendimiento académico. El tribunal asume que este es un criterio válido
La federación de Enseñanza de Comisiones Obreras (FECCOO) insistió este miércoles en que vincular los salarios del profesorado a los resultados académicos es “injusto e ineficaz”, en referencia a la propuesta del filósofo José Antonio Marina
El Club Esportiu Global Basket, de Sabadell (Barcelona), y Fundación ONCE han firmado este lunes un convenio de colaboración por el que ambas entidades colaborarán en la integración social de personas con discapacidad a través del deporte, así como para favorecer su acceso a los estudios superiores en igualdad de oportunidades
Alrededor del 100% de los alumnos de la escuela inclusiva que la Fundación Vicente Ferrer gestiona en Anantapur, en India, han superado los exámenes estatales de 10º curso. Esto significa que 45 alumnos (chicos y chicas con y sin discapacidad visual) podrán acceder este curso que comienza en junio al Bachillerato Superior. En palabras del director del centro, Naganna Sir, “todo un éxito académico, de integración” y de promoción del desarrollo en una de las zonas más pobres del país
