Vuelta al coleUnicef España augura “subidas importantes” del coste de los libros o el comedor escolar y exige su gratuidadEl director ejecutivo de Unicef España, José María Vera, auguró este lunes “subidas importantes” del coste de los libros o los servicios de comedor y abogó por garantizar “especialmente para los hogares con menos ingresos” la gratuidad de este tipo de artículos y servicios relacionados con la educación obligatoria, entre los que también citó el transporte escolar
DiscapacidadMás de 7.200 estudiantes ciegos o con baja visión vuelven al colegio estos díasUn total de 7.271 estudiantes ciegos y con discapacidad visual de toda España afrontan estos días su #VueltaAlCole en este curso 2022-2023 marcado por el inicio de la implantación de la nueva Ley de Educación (Lomloe) en los cursos impares de Primaria, ESO, Bachillerato y ciclos formativos de grado básico
EducaciónOrganizaciones reclaman "medidas eficaces" para mejorar el bienestar de la comunidad educativaOrganizaciones de estudiantes, familias, psicólogos, centros educativos y sindicatos revindicaron este lunes "medidas eficaces" para favorecer unas condiciones más saludables en los centros educativos, así como "acciones de evaluación e intervención psicológica, con el desarrollo de programas con profesionales de la Psicología Educativa que prevengan problemas psicológicos y promocionen el bienestar del profesorado, alumnado y sus familias"
DiscapacidadUn estudio revela que la búsqueda de empleo se convierte en una carrera de obstáculos para la juventud sordaLa juventud sorda afronta la búsqueda de empleo con desmotivación, frustración y ansiedad. Así lo reveló el ‘Estudio sobre la inclusión laboral de la juventud sorda en España’, elaborado por la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) en colaboración con ILUNION Accesibilidad y financiado por la Fundación ONCE y por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 a través de la asignación tributaria del 0,7% del IRPF
EVAU 2022La EVAU debe adaptarse a las necesidades de los estudiantes con discapacidadLas administraciones educativas competentes deben adaptar “en procedimiento, forma y tiempo” las pruebas a las que se enfrentan los alumnos en la Evaluación para el Acceso a la Universidad (EVAU) para que los estudiantes con discapacidad puedan acceder a ellas en las mismas condiciones que el resto y facilitar así el acceso a la formación superior
EducaciónEl 9,3% del alumnado recibió apoyo educativo específico el curso pasadoEl 9,3% del alumnado, unos 748.054 estudiantes con necesidades educativas específicas, recibió apoyo educativo el curso pasado, según la ‘Estadística de las enseñanzas no universitarias. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Curso 2020-21’, publicada este lunes por el Ministerio de Educación y Formación Profesional
GarageLabLa Fundación Orange y Escuelas San José inauguran el primer GarageLab de ValenciaLa Fundación Orange y Escuelas San José han presentado el primer centro GarageLab de Valencia y el segundo de la Comunidad Valenciana. El acto ha contado con la presencia del director general de Formación Profesional de la Comunidad Valenciana, Manuel Gomicia, acompañado del director de la Fundación Orange, Daniel Morales Gutiérrez, y del director general de Escuelas San José, Pedro Giner
EducaciónEl Gobierno aprueba las enseñanzas mínimas que debe tener el nuevo BachilleratoEl Consejo de Ministros aprobó este martes el Real Decreto que fija la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato, que contará con cuatro modalidades entre las que se crea una nueva, la 'general', destinada a alumnos que no tienen claro qué estudiar, "más personalizable y con un enfoque global"
DiscapacidadEl Defensor del Pueblo ve "discriminatorio" impedir que los alumnos con discapacidad participen en actividades extraescolaresEl defensor del Pueblo, Ángel Gabilondo, recoge en su último informe anual quejas referidas a alumnos con necesidades educativas especiales, sobre todo con Trastornos del Espectro Autista, que no pueden asistir a los servicios de desayunos escolares u otras actividades extraescolares gestionados por las asociaciones de madres y padres o por las corporaciones locales a través de empresas privadas, al aducir estas que no disponen de profesionales adecuados para atenderlos
DiscapacidadAmpliaciónLa ONCE y la Comunidad de Madrid renuevan su colaboración para atender al alumnado ciego y con baja visiónEl director general de la ONCE, Ángel Sánchez, y el consejero de Educación, Universidades, Ciencia y portavoz del Gobierno de la Comunidad de Madrid, Enrique Ossorio, firmaron este lunes un convenio de colaboración para impulsar y mejorar la atención educativa al alumnado ciego y con baja visión de la región y garantizar la educación inclusiva
MadridAprobada la Ley Maestra de Libertad Educativa de Ayuso que persigue ”frenar” la 'Ley Celaà'El Pleno de la Asamblea de Madrid aprobó este jueves la Ley Maestra de Libertad Educativa de la Comunidad de Madrid que persigue “frenar” la 'Ley Celaá' para defender "la igualdad de oportunidades, avalar el derecho a recibir las enseñanzas en castellano, confirmar la pluralidad de la oferta educativa y fomentar la excelencia académica, asegurando la transparencia informativa en todos los procesos"
#TÚERESEUROPAPolíticas y personas con discapacidad piden una Europa más inclusivaPersonas con discapacidad y eurodiputadas pidieron en el tercer diálogo #TúEresEuropa que los sistemas educativos europeos sean más inclusivos con las personas con discapacidad, por lo que se debe facilitar el acceso de todas las personas a todos los ámbitos y generar oportunidades también para los colectivos más vulnerables
La Federación Nacional Aspaym (Asociaciones de Personas con Lesión Medular) reclamó este lunes un regreso a las aulas inclusivo para los padres y madres, los docentes y el alumnado con discapacidad física, de cara al día de la Lesión Medular que se celebra este lunes
La juventud sorda afronta la búsqueda de empleo con desmotivación, frustración y ansiedad. Así lo reveló el ‘Estudio sobre la inclusión laboral de la juventud sorda en España’, elaborado por la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) en colaboración con ILUNION Accesibilidad y financiado por la Fundación ONCE y por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 a través de la asignación tributaria del 0,7% del IRPF
Las administraciones educativas competentes deben adaptar “en procedimiento, forma y tiempo” las pruebas a las que se enfrentan los alumnos en la Evaluación para el Acceso a la Universidad (EVAU) para que los estudiantes con discapacidad puedan acceder a ellas en las mismas condiciones que el resto y facilitar así el acceso a la formación superior
Los universitarios con discapacidad obtienen resultados académicos similares a las del resto de estudiantes, pese a que el profesorado no siempre reconoce sus necesidades educativas especiales, “que con frecuencia se desatienden”, tal y como pone de manifiesto un estudio elaborado por Fundación ONCE que se presentó este jueves en Madrid. Ha contado con el apoyo del Fondo Social Europeo
La proposición de Ley Integral para la Igualdad de Trato y la No Discriminación que esta semana aprobará la Comisión de Igualdad del Congreso de los Diputados para su envío al Senado incluye expresamente su aplicación a todas las personas "sin excepción", independientemente, entre otras circunstancias, "de si disfrutan o no de residencia legal" en España
La Fundación Orange y Escuelas San José han presentado el primer centro GarageLab de Valencia y el segundo de la Comunidad Valenciana. El acto ha contado con la presencia del director general de Formación Profesional de la Comunidad Valenciana, Manuel Gomicia, acompañado del director de la Fundación Orange, Daniel Morales Gutiérrez, y del director general de Escuelas San José, Pedro Giner
La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y Fundación ONCE debatirán el próximo viernes, 11 de marzo, sobre los desafíos que deja la nueva ley educativa para la inclusión de las personas con discapacidad en las aulas
La Fundación Orange y el Instituto de Educación Secundaria Luis Vives inauguraron este lunes un nuevo centro GarageLab, el décimo de la Comunidad de Madrid
El Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, que establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria pide a las administraciones educativas "establecer la regulación que permita a los centros adoptar las medidas necesarias para responder a las necesidades educativas concretas de sus alumnos y alumnas, teniendo en cuenta sus diferentes ritmos y estilos de aprendizaje"
El director general de la ONCE, Ángel Sánchez, y el consejero de Educación, Universidades, Ciencia y portavoz del Gobierno de la Comunidad de Madrid, Enrique Ossorio, firmaron este lunes un convenio de colaboración para impulsar y mejorar la atención educativa al alumnado ciego y con baja visión de la región y garantizar la educación inclusiva
La Universidad de Zaragoza presentó este jueves una nueva herramienta digital que permitirá a la comunidad educativa trabajar con alumnado con trastornos del neurodesarrollo y del aprendizaje que sirva para mejorar su desarrollo
Personas con discapacidad y eurodiputadas pidieron en el tercer diálogo #TúEresEuropa que los sistemas educativos europeos sean más inclusivos con las personas con discapacidad, por lo que se debe facilitar el acceso de todas las personas a todos los ámbitos y generar oportunidades también para los colectivos más vulnerables
