LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE ORAL A NIÑOS SORDOS PROFUNDOS PUEDE PROVOCAR QUE SU REDIMIENTO ACADEMICO SEA INFERIORLa prioridad establecida por los profesores que enseñan a alumnos sordos profundos el lenguaje oral, con el fin de que dispongan de un instrumento linguístico, puede provocar que sus rendimientos académicos a lo largo de todo el perído de escolarización sean inferiores a los de los alumnos oyentes, a pesar de sus habilidads congnitivas sean las mismas
DIA EUROPEO DEL MINUSVALIDO. "LA INTEGRACION TOTAL DEL COLECTIVO ES MUY DIFICIL", SEGUN EL PRESIDENTE DE FIAPASLuis Cervantes, presidente de la Federación de Asociaciones de Padres y Amigos de los Sordos (Fiapas), declaró hoy a Servimedia que la integración plena de las personas que padecen alguna discapacidad es muy difíci, aunque reconoció que la celebración, mañana, del Día Europeo del Minusválido puede servir para acercar el problema del colectivo a la sociedad
LA ONCE PUBLICA UN LIBRO SOBRE LA RELACION ENTRE EL JUEGO Y EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS CIEGOSEl libro "Juego simbólico y de representación en niños deficientes visuales", realizado por el equipo de la Unidad de Atención Temprana del Inserso y publicado por la ONCE, persigue el objetivo de constatar la importancia que dentro del aprendizae cognitivo sobre la realidad tiene el juego en los niños ciegos, según informó a Servimedia una de las integrantes de ese grupo de investigadores, Rosa Lucerga Revuelta
ALICANTE ACOGE LAS PRIMERAS JORNADAS SOBRE FAMILIA Y DISCAPACIDAD AUDITIVAAlicante acoge desde hoy y hasta el próximo viernes las Primeras Jornadas sobre la Familia y Discapacidad Auditiva, organizadas por la Federación para la Integración y Bienestar Social de las Personas Sordas (FIBESORD), a través de la Asociación Provincial de Alicante para la Integración de las Personas Sordas (APISORD)
La prioridad establecida por los profesores que enseñan a alumnos sordos profundos el lenguaje oral, con el fin de que dispongan de un instrumento linguístico, puede provocar que sus rendimientos académicos a lo largo de todo el perído de escolarización sean inferiores a los de los alumnos oyentes, a pesar de sus habilidads congnitivas sean las mismas
