Educación niega que se haya cedido con las evaluaciones Lomce, pues la ley se va a cumplir al 100%El secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Marcial Marín, afirmó este viernes que “no se ha cedido” en lo referente a las evaluaciones de final de 4º de ESO y Bachillerato, puesto que la Lomce “se va a cumplir al 100%”. "Hemos flexibilizado allí donde se podía”, donde la ley lo permitía, dijo
(REPORTAJE)Clases de la Fundación Vicente Ferrer para la educación e inclusión de niños con discapacidad en IndiaAlrededor del 100% de los alumnos de la escuela inclusiva que la Fundación Vicente Ferrer gestiona en Anantapur, en India, han superado los exámenes estatales de 10º curso. Esto significa que 45 alumnos (chicos y chicas con y sin discapacidad visual) podrán acceder este curso que comienza en junio al Bachillerato Superior. En palabras del director del centro, Naganna Sir, “todo un éxito académico, de integración” y de promoción del desarrollo en una de las zonas más pobres del país
Educación convoca ayudas para alumnos con necesidades educativas especialesLa Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades ha convocado ayudas para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a algún tipo de discapacidad, a trastornos graves de conducta o a una alta capacidad intelectual, para el curso académico 2015-2016, según una resolución publicada este sábado en el Boletín Oficial del Estado (BOE)
C. Valenciana. Cuatro proyectos de educación en valores, finalistas autonómicos del Premio a la Acción Magistral 2015Cuatro proyectos de Educación en Valores realizados en centros educativos valencianos han sido seleccionados finalistas autonómicos del Premio a la Acción Magistral 2015. Los proyectos finalistas proceden del colegio Santo Domingo Savio (Petrer, Alicante), del EEI La Milotxa (Puçol, Valencia), del San Ignacio de Loyola (Picassent, Valencia) y del CEE Vall Blanca (Ontinyent, Valencia)
(REPORTAJE)Clases de la Fundación Vicente Ferrer para la educación e inclusión de niños con discapacidad en IndiaAlrededor del 100% de los alumnos de la escuela inclusiva que la Fundación Vicente Ferrer gestiona en Anantapur, en India, han superado los exámenes estatales de 10º curso. Esto significa que 45 alumnos (chicos y chicas con y sin discapacidad visual) podrán acceder este curso que comienza en junio al Bachillerato Superior. En palabras del director del centro, Naganna Sir, “todo un éxito académico, de integración” y de promoción del desarrollo en una de las zonas más pobres del país
Margallo se compromete a ayudar al proyecto de Carlinhos Brown en la favela de CandealEl ministro de Asuntos Exteriores y Cooperación, José Manuel García-Margallo, se comprometió este viernes a buscar las fórmulas que hagan posible seguir desarrollando el proyecto de Carlinhos Brown en la favela de Candeal, “un proyecto que ha permitido el adecentamiento de muchas de las viviendas que antes estaban en un estado ruinoso y que también ha permitido, lo que es más importante, dar un futuro a la juventud y alejarla de la droga”
Margallo visita en Haití un centro educativo financiado con fondos de la cooperación españolaEl ministro de Asuntos Exteriores y de Cooperación, José Manuel García-Margallo, visitó este martes el Centro Integral Don Bosco Riobé, financiado con fondos de la cooperación española, y que se encuentra situado en Gressier (Haití), localidad ubicada a apenas seis kilómetros del epicentro del terremoto que asoló el país caribeño en 2010
Ceapa exige un plan nacional contra el acoso escolarLa Confederación Estatal de Asociaciones de Padres de Alumnos (Ceapa) ha exigido a las autoridades educativas que diseñen un plan nacional para la convivencia que permita combatir de forma efectiva el acoso escolar
Margallo llega a Haití en una visita de cooperaciónEl ministro de Asuntos Exteriores y de Cooperación, José Manuel García-Margallo, llegó este martes a Puerto Príncipe (Haití), un país que trata de superar las consecuencias del devastador terremoto de2010 y que centra buena parte de los esfuerzos de la ayuda al desarrollo española
AmpliaciónLos niños que empiezan antes la escuela sacan mejores notas en Matemáticas y LecturaAquellos alumnos que han recibido más años de Educación Infantil obtienen mejores calificaciones en las pruebas externas de Matemáticas y de Comprensión Lectora en 4º de Primaria, según el estudio 'Reflexiones sobre el Sistema Educativo Español' de la Fundación Sociedad y Educación, presentado este jueves en Madrid
Los niños que empiezan antes en la escuela sacan mejores notas en Matemáticas y LecturaAquellos alumnos que han recibido más años de Educación Infantil obtienen mejores calificaciones en las pruebas de Matemáticas y de Comprensión Lectora de 4º de Primaria, según el estudio 'Reflexiones sobre el Sistema Educativo Español' de la Fundación Sociedad y Educación, presentado este jueves en Madrid
Escolares de Pozohondo, Orihuela, Valencia y Santa Cruz de Tenerife, campeones del 31 Concurso Escolar de la ONCE y su fundaciónEstudiantes del Colegio Rural Agrupado de Pozohondo, en Albacete; el Colegio Nazaret Oporto, de Madrid; el Colegio San José Obrero de Raiguero de Bonanza, de Orihuela (Alicante); el Centro de Educación Especial Severo Ochoa de Alcorcón (Madrid), la Escuela Familiar Agraria Torrealedua de Valencia y el Instituto de Enseñanza Secundaria Magallanes de Santa Cruz de Tenerife han sido los ganadores absolutos en la 31 edición del Concurso Escolar de la ONCE y su fundación, en sus distintas categorías
Madrid. Más de 700.000 euros a la atención de alumnos con discapacidad auditivaLa Comunidad de Madrid destinará este curso más de 700.000 euros a la atención a alumnos con discapacidad auditiva a través de la contratación de asesores sordos/especialistas y de intérpretes de lengua de signos española en las distintas etapas educativas
Tráfico. El Congreso aprueba que la educación vial sea evaluable y obligatoria en los colegiosLa Comisión sobre Seguridad Vial y Movilidad Sostenible del Congreso de los Diputados aprobó este miércoles por unanimidad instar al Gobierno a tomar las medidas necesarias para que la educación vial sea evaluable y obligatoria en Educación Primaria y Segundaria Obligatoria para que los alumnos de entre 6 y 16 años crezcan con nociones de prevención de los accidentes de tráfico
24-M. CCOO pide a los nuevos gobiernos autonómicos que boicoteen la LomceEl secretario general de la Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras (FECCOO), Francisco García, animó a los nuevos Gobiernos autonómicos que surjan tras las elecciones a “poner palos en las ruedas” y “retrasar en la medida de lo posible la implantación de la Lomce” en su territorio
Alrededor de 500.000 niños sudafricanos con discapacidad están excluidos del sistema educativo de su país, según aseguró este martes Human Rights Watch (HRW) en un informe hecho público en un acto conjunto con la Comisión de Derechos Humanos de Sudáfrica
La Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades ha convocado ayudas para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a algún tipo de discapacidad, a trastornos graves de conducta o a una alta capacidad intelectual, para el curso académico 2015-2016, según una resolución publicada este sábado en el Boletín Oficial del Estado (BOE)
Profesores, alumnos y diputados han depositado este martes en el Congreso su voto favorable a que España sea “un país verdaderamente comprometido con el derecho a la educación para todos”, tanto dentro como fuera de sus fronteras
Alrededor del 100% de los alumnos de la escuela inclusiva que la Fundación Vicente Ferrer gestiona en Anantapur, en India, han superado los exámenes estatales de 10º curso. Esto significa que 45 alumnos (chicos y chicas con y sin discapacidad visual) podrán acceder este curso que comienza en junio al Bachillerato Superior. En palabras del director del centro, Naganna Sir, “todo un éxito académico, de integración” y de promoción del desarrollo en una de las zonas más pobres del país
Los colegios Alameda de Osuna, Nazaret Oporto y el IES Profesor Máximo Trueba (Boadilla del Monte), han recibido sus premios como ganadores de la Comunidad de Madrid del 31 Concurso Escolar de la ONCE y su Fundación
Aquellos alumnos que han recibido más años de Educación Infantil obtienen mejores calificaciones en las pruebas externas de Matemáticas y de Comprensión Lectora en 4º de Primaria, según el estudio 'Reflexiones sobre el Sistema Educativo Español' de la Fundación Sociedad y Educación, presentado este jueves en Madrid
Estudiantes del Colegio Rural Agrupado de Pozohondo, en Albacete; el Colegio Nazaret Oporto, de Madrid; el Colegio San José Obrero de Raiguero de Bonanza, de Orihuela (Alicante); el Centro de Educación Especial Severo Ochoa de Alcorcón (Madrid), la Escuela Familiar Agraria Torrealedua de Valencia y el Instituto de Enseñanza Secundaria Magallanes de Santa Cruz de Tenerife han sido los ganadores absolutos en la 31 edición del Concurso Escolar de la ONCE y su fundación, en sus distintas categorías
