En una nota de prensa, la Coordinadora de ONGD señala que los cambios en esta asignatura suponen "un viraje profundo en su enfoque, dejando de lado que el objetivo de la educación debe ser también el de formar ciudadanos y ciudadanas libres, críticos, capaces de enfrentarse al futuro desde una posición de búsqueda del bien común, y no sólo desde los intereses particulares".

Para ello, según la organización, "es imprescindible conocer las problemáticas del mundo, las situaciones de injusticia, desigualdad y discriminación de cualquier tipo que sufren millones de personas en nuestro país y fuera de él, y potenciar una ciudadanía capaz de construir su futuro en común y construir cada día un mundo mejor, basado en el respeto de los derechos humanos".

Por el contrario, en opinión de la Coordinadora de ONGD, con la reforma del Gobierno se suprimen del currículo los contenidos referidos a la pobreza y la desigualdad en el mundo, a la 'feminización' de las mismas, a la falta de acceso a la educación como fuente de pobreza, a los afectos y emociones, a las relaciones entre hombres y mujeres y a los prejuicios sociales, racistas, xenófobos, homófonos o sexistas, entre otros asuntos.

"Parece en esta revisión primarse una perspectiva y visión más centrada en el individuo que en la construcción colectiva de nuestra sociedad, en la que los niños y las niñas serán actores principales mañana", asegura.