El estudio se presentó este miércoles en un evento que contó con la participación de un destacado panel de expertos para abordar la dimensión social, psicológica y criminal del fenómeno. Formaron parte de él la fiscal de Sala Coordinadora de Menores, Teresa Gisbert Jordá; el jefe del Servicio de Psiquiatría, Psicología Clínica y Salud Mental Infantil y Adolescente del Hospital Universitario La Paz, Celso Arango; el capitán jefe del Emume (Equipo Mujer-Menor) de la Guardia Civil, Daniel Moreno; y la jurista especializada en Criminología, Beatriz Izquierdo.

A medida que se hacen mayores, se intensifica el uso de Internet y los dispositivos personales. El 95% de los alumnos de Secundaria accede a través de un teléfono móvil personal que favorece una conexión más constante y con menor supervisión adulta. Tal y como señalael informe, en esta etapa aumenta el uso a solas en su habitación, en el baño y al meterse en la cama, según explicó el departamento que lidera Fernando Grande-Marlaska.

Al profundizar en estas interacciones con personas no conocidas, la investigación arroja “datos preocupantes”. Entre los menores que tuvieron este contacto con desconocidos, un 37% en primaria y un 21% en secundaria afirmaron haber vivido situaciones en las que una persona adulta les hizo sentir incómodos o les molestó. Además, uno de los hallazgos más relevantes del estudio es que este riesgo no proviene exclusivamente de personas ajenas al menor ya que en el 15% de los casos registrados en primaria y en el 9% de los de secundaria, la persona responsable pertenecía al círculo cercano o familiar de la víctima.

Los resultados sugieren que una de las principales técnicas del grooming consiste en aprovechar las dinámicas cotidianas de confianza y cercanía para acercarse progresivamente a los menores sin generar una sensación inmediata de amenaza. El estudio reveló que un 12% de los adolescentes de secundaria y un 4% del alumnado de primaria, declara haber recibido alguna vez mensajes de contenido sexual no solicitados a través de internet por parte de alguien desconocido.

El 8% de los encuestados de secundaria manifestó que personas desconocidas le pidieron fotos y videos mostrando alguna parte de su cuerpo y un 7% que le pidieron hablar sobre practicar actividades sexuales en alguna ocasión. Los menores señalaron que sus motivaciones iniciales más frecuentes están relacionadas con la curiosidad, el juego o las bromas entre iguales.

GUARDIA CIVIL

Por su parte, la Guardia Civil reforzó así “su compromiso institucional con la protección de los menores en el entorno digital y para visibilizar el trabajo preventivo y de investigación desarrollado por la Institución en materia de violencia sexual contra menores. Además, se han trasladado las recomendaciones de seguridad basadas en la evidencia científica aportada por el estudio y se ha fortalecido la colaboración entre instituciones públicas, entidades sociales y comunidad educativa para la prevención de este fenómeno”.

Para llevar a cabo este análisis integral, se preguntaron directamente a más de 1.500 niñas, niños y adolescentes desde 5º de Educación Primaria hasta 1º de Bachillerato en colegios de las principales comunidades autónomas españolas. El estudio utilizó una metodología mixta que combina técnicas cuantitativas y dinámicas grupales cualitativas. “Esto ha permitido no solo estimar la magnitud del fenómeno, sino también explorar la manera en que los menores interpretan las interacciones digitales y perciben las situaciones de riesgo.

Ante estas situaciones de riesgo, “las reacciones de los menores evidencian una clara brecha en la protección y prevención”, puesto que “mientras que el alumnado de primaria suele recurrir con mayor frecuencia a la familia, los adolescentes tienden a reaccionar de forma más autónoma, ignorando o bloqueando a la persona, y buscan el apoyo de su grupo de iguales frente a los adultos. A la hora de buscar ayuda formal, el alumnado identifica principalmente a la Guardia Civil u otros cuerpos policiales y a los servicios de emergencia, recursos que suelen asociar únicamente a situaciones graves o ya consumadas”.

“Como consecuencia, los canales especializados son mucho menos conocidos y las fases iniciales del grooming rara vez se perciben por los menores como una amenaza que deba denunciarse”, detalló el comunicado.La vergüenza, el miedo al juicio social y el temor a las reacciones adultas constituyen “barreras decisivas” para pedir ayuda. La familia sigue siendo el principal referente de protección, pero también puede percibirse como fuente de castigo o pérdida de autonomía e intimidad. El miedo más repetido no es necesariamente hacia el groomer, sino a las consecuencias posteriores como la pérdida del móvil y las restricciones.

Los hallazgos del estudio subrayaron que “la prevención no puede limitarse únicamente a enseñar qué conductas son peligrosas o cuáles son las señales de alerta más evidentes. Resulta fundamental ayudar a niños, niñas y adolescentes a identificar aquellas situaciones que, aunque al principio puedan parecer muestras normales de amistad o atención, pueden convertirse progresivamente en relaciones de manipulación o control”.

Interior señaló que para lograrlo, es imprescindible crear entornos familiares, educativos y comunitarios donde puedan hablar de estas experiencias con confianza, sin el miedo a ser castigados, a perder su privacidad o a ver restringido su acceso a la tecnología. “Solo fomentando una comunicación abierta y redes de apoyo verdaderamente accesibles se podrá marcar la diferencia para detectar y abordar el grooming antes de que llegue a agravarse”.