El encuentro, celebrado los días 26 y 27 de este mes, permitió a los socios de la Red conocer de primera mano algunas de las experiencias e instituciones más significativas en el ámbito educativo, y los avances y desafíos en relación con la educación inclusiva, en un país en el que la calidad de la educación viene siendo un referente.

El objetivo principal de esta Red es promover, identificar, intercambiar y difundir buenas prácticas en el ámbito de la educación inclusiva para personas con discapacidad en Europa, así como influir en las políticas y programas educativos, con el fin último de mejorar las oportunidades de empleabilidad e inclusión laboral.

Actualmente, la Red está integrada por cuatro socios fundadores de distintos países europeos: Fundación ONCE en España, la Association des Paralysés de France (APF), Rytmus en República Checa y Kynnys ry en Finlandia, que actuó como anfitrión. Además, la Red cuenta con entidades asociadas de otros seis países europeos.

Durante el primer día de encuentro, las entidades integrantes de la Red incluD-ed visitaron la Escuela de Educación Secundaria ‘Etu-Töölö’ orientada a jóvenes de 16 a 19 años, y con un enfoque especial en el emprendimiento. En la misma, y en compañía de su equipo directivo así como de estudiantes, pudieron conocer algunas de las fórmulas de atención a las necesidades educativas especiales de los alumnos aplicadas en los centros educativos del país.

Posteriormente, los integrantes de la Red se reunieron con responsables del Consejo Nacional de Educación de Finlandia (Finnish National Board of Education, FNBE), organismo que depende del Ministerio de Educación y Cultura del país y a cargo del desarrollo de los planes educativos en todos los niveles. Durante la reunión, la FNBE proporcionó a los socios un conocimiento detallado sobre el funcionamiento del sistema educativo finés, la evolución del concepto y aplicación de la educación inclusiva en el país, así como de los retos todavía existentes.

En este primer día, los socios de la Red se reunieron también con la CIMO, agencia independiente que trabaja en coordinación con el Ministerio de Educación y que tiene como misión principal promover la cooperación y movilidad internacional, en ámbitos como la educación, la formación, el empleo, la cultura y la juventud, compartiendo con la Red las iniciativas centradas en las personas con discapacidad.

REUNIÓN ANUAL

El segundo día de trabajo tuvo lugar la reunión anual socios de la Red incluD-ed, en la sede central del socio de Finlancia, Kynnys ry, en Helsinki. Durante la reunión se pusieron en común los últimos avances realizados por la Red, como el éxito obtenido en la Conferencia sobre educación inclusiva y discapacidad en Europa, celebrada el 9 de abril de 2014 en Bruselas, bajo el auspicio conjunto del Parlamento Europeo y la Red incluD-ed.

Asimismo, se compartieron las diferentes acciones que los socios están llevando a cabo en sus respectivos países, y se establecieron las principales prioridades de acción para el periodo de conclusión de la Red que se extiende hasta diciembre de 2015, bajo el Programa Operativo de Lucha contra la Discriminación 2007-2013 cofinanciado por el Fondo Social Europeo.

Según los socios asistentes al encuentro, la reunión ha sido “muy positiva” y ha permitido poner de relieve la importancia de las visitas de estudio tanto para conocer ejemplos de buenas prácticas en materia de educación inclusiva, como por la valiosa aportación que supone generar espacios en los que compartir acciones y líneas de trabajo que potencien la plena inclusión de las personas con discapacidad en nuestra sociedad.

Para la coordinadora de Cooperación Transnacional en el Departamento de Programas Europeos de Fundación ONCE y líder de la Red en el encuentro, Carla Bonino, “no hay mejor modo de comprender la realidad y aprender, que bajar al terreno y hablar con los actores relevantes”. Según Bonino, “que la Red haya visitado Finlandia como país de referencia en el ámbito educativo, nos ha dado mucho que reflexionar en cuanto a los desafíos de la educación inclusiva, comunes en muchos países”.

Por su parte, las personas e instituciones visitadas en Helsinki han valorado “muy positivamente” la labor de la Red Europea de Educación Inclusiva y Discapacidad, como “iniciativa paneuropea que aborda un tema crucial” para la igualdad de oportunidades y la verdadera cohesión social.