En un comunicado, estas organizaciones recuerdan que siempre que se ha cambiado el sistema educativo se ha hecho con el fin de mejorar la enseñanza de los estudiantes, pero agregan que nunca se les preguntó a estos qué educación querían.

Por eso, recomiendan a los docentes utilizar aquellas clases en las que pueda encajar este debate, como tutorías u horas extraordinarias, para plantear dicha cuestión.

Entre otros puntos, aconsejan preguntar a los alumnos lo que quieren aprender y no les enseñan, cómo desean que sea su centro, de qué debe depender la evaluación o si creen que todos los compañeros tienen las mismas oportunidades.

A continuación, invitan a los profesores a remitir sus conclusiones a la Plataforma Estatal en Defensa de la Escuela Pública, que a principios de diciembre debatirá con los partidos políticos sobre sus programas electorales en este terreno.