Educación
Alcorcón refuerza su alianza con los institutos del municipio para promover la acción climática en las aulas
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El Ayuntamiento de Alcorcón, a través de la Concejalía de Educación, celebró este lunes junto a diez institutos públicos la sexta sesión de trabajo del 'Protocolo del Buero' en el que los centros educativos presentaron sus diagnósticos ambientales y coordinaron las nuevas actuaciones educativas y medioambientales para 2026.
Durante la reunión, en la que participaron representantes de los IES Los Castillos, Josefina Aldecoa, Luis Buñuel, Parque Lisboa, Ítaca, Prado Santo Domingo, El Pinar, Galileo Galilei y Jorge Guillén, así como la EMA Valle Inclán, los centros expusieron sus respectivos Planes de Sostenibilidad. Estos documentos recogen las actuaciones en desarrollo y los compromisos a corto y medio plazo para mejorar la sostenibilidad en las aulas.
La concejala de Educación, Trinidad Castillo, destacó que este protocolo demuestra el compromiso de la comunidad educativa local para formar a una ciudadanía "consciente, crítica y preparada". Castillo explicó que la iniciativa nació de la movilización ante la emergencia climática y refleja la necesidad de actuar con rapidez y coordinación entre administraciones.
"Acompañamos a los centros en este proceso, dotándoles de herramientas y generando espacios de colaboración que multipliquen el impacto educativo y social", señaló la edil. Asimismo, puso en valor el papel de los alumnos, afirmando que los "ecodelegados" demuestran que la juventud quiere ser "protagonista del cambio" e impulsar iniciativas de sensibilización.
Entre los acuerdos alcanzados en la sesión, se aprobó la creación de un espacio virtual compartido entre el Ayuntamiento y los institutos para facilitar el intercambio de información, buenas prácticas y el acceso a los datos recogidos en los diagnósticos. Además, el Consistorio se comprometió a estudiar las propuestas de los centros para desarrollar acciones colaborativas.
El 'Protocolo del Buero', creado en 2024, tiene como objetivo impulsar una transición ecológica participativa en los centros educativos, promoviendo la sostenibilidad como eje transversal en el currículo escolar y priorizando aquellas actuaciones que minimicen el impacto medioambiental del servicio educativo.
(SERVIMEDIA)
09 Feb 2026
JAM/clc


