También se refirió al “impulso del emprendimiento para que haya cada vez más y mejores escuelas que atiendan cada vez mejor las demandas más profundas y relevantes de nuestro tiempo”, así como a “fomentar la cultura de colaboración en las escuelas, entre ellas y con toda la sociedad”. Es preciso “liderar desde la escuela un cambio cultural que transforme la polarización tóxica en cultura de la escucha y el aprendizaje”.

En cuanto a las ciencias y la tecnología, el presidente de esta organización empresarial del sector educativo que reúne a miles de centros privados y concertados de toda España, se refirió a la necesidad de “mantener una mirada atenta que nos ayude a hacer una escuela a la altura del momento en que se vive y, al tiempo, cada vez más humanizada y más centrada en el encuentro personal”.

“Escuelas abiertas, interesadas en los valores humanos, interesadas en todo lo humano, centradas en la instrucción y centradas también en la formación del carácter. Y finalmente, escuelas con sentido de misión y de propósito, que sean verdaderas comunidades humanas donde se aprenda a ser mejores personas y contribuir a hacer un mundo mejor”, agregó.

El reelegido presidente de CECE recordó que los intereses de la confederación están “donde están los cientos de miles de alumnos y familias de todo el país a los que se dirige nuestro trabajo en la enseñanza y a quienes en primer lugar queremos servir". "No somos sólo defensores de los intereses de unas empresas educativas, sino siempre y sobre todo personas muy comprometidas con la enseñanza, con un deseo de mejorar la sociedad, un objetivo que está por encima de todo lo demás”, zanjó.