Según informó Visión y Vida este miércoles, esta demanda busca instar a las autoridades españolas aplicar correctamente los fondos de La Garantía Infantil Europea, cuyo Plan de Acción estatal se presentó en julio de 2022 con el objetivo de asegurar el acceso a servicios fundamentales y brindar el apoyo económico a la infancia.

De hecho, España es el segundo país de la Unión Europea con las peores cifras en lo relativo a pobreza visual, solo superado por Rumanía. Por ello, desde Save the Children anunciaron que esta situación debe tratarse como caso de emergencia nacional y animar a la ciudadanía a firmar su iniciativa.

En este sentido, el presidente de Visión y Vida, Salvador Alsina, aseguró que desde esta asociación “animamos a todos nuestros asociados y a todos los profesionales del sector a unirse a la iniciativa y apoyarla. Nosotros seguiremos trabajando al respecto, y como siempre decimos, juntos podemos ir más rápido, pero solo uniéndonos podremos ir lejos”.

La realidad es que el 8,59% de los menores en España padece pobreza visual. Es decir, casi 760.000 menores pueden tener dificultad para acceder a los equipamientos ópticos necesarios, algo que podría estar afectando a su desarrollo y rendimiento escolar.

CONSECUENCIAS

De hecho, “no ver correctamente tiene una relación directa con las capacidades de los menores a la hora de estudiar, desarrollarse o relacionarse con los demás”, explicó Alsina.

A esto añadió que “si no protegemos la salud visual de las generaciones futuras sin importar los recursos económicos de cada familia, ni fomentamos el cuidado de la visión de manera preventiva, el Estado tendrá que asumir un alto coste social en el futuro”.

Según estudios previos, se sabe que uno de cada tres casos de fracaso escolar deriva de un problema visual no corregido: “tanto el programa de nutrición como la monitorización del desarrollo del menor y la revisión visual deben estar interconectadas”, subrayó el presidente de Visión y Vida.

De hecho, añadió, “no ver bien provoca que los menores tengan problemas de comprensión lectora, de expresión o de capacidad de estar delante de un texto el tiempo necesario, de entender o de memorizar, algo que afectará a su aprendizaje y derivará en problemas de exclusión social”.