El estudio, elaborado por la entidad bancaria junto a Ipsos a partir de 20.000 encuestas en 10 países, muestra que en España el 86% de los encuestados nunca recibió clases de educación financiera en la escuela. Esta cifra es similar a la media global registrada en el informe.

No obstante, tres de cada cuatro españoles estarían dispuestos a participar en un curso gratuito de formación financiera. Los jóvenes de 25 a 34 años muestran especialmente mayor interés por este tipo de formación educativa complementaria.

Entre los principales beneficios que los españoles asocian a esta formación destacan tomar mejores decisiones financieras (64%), gestionar mejor el dinero y las deudas (59%) y actuar con ética al elegir productos financieros (46%). El 91% considera que la educación financiera debería impartirse en las escuelas y el 67% elegiría un centro educativo que incluya esta materia.

DESCONEXIÓN ENTRE PERCEPCIÓN Y REALIDAD

Una de las conclusiones más llamativas del estudio es la importante desconexión entre lo que las personas creen saber de finanzas y lo que realmente conocen sobre esta materia. En España, el 54% de los ciudadanos cree tener suficientes conocimientos financieros.

Sin embargo, únicamente el 26% acierta una pregunta básica sobre inflación, mientras que a nivel global esta cifra asciende al 32%. El 61% de la población mundial considera tener conocimientos financieros suficientes para gestionar sus recursos económicos.

Esta desconexión entre percepción y realidad, conocida como efecto 'Dunning-Kruger', puede provocar que se tomen malas decisiones financieras. También impide evaluar adecuadamente los riesgos e incluso lleva a la conclusión equivocada de que no se necesita más formación.

Por otro lado, el estudio subraya el desafío que supone la digitalización en el ámbito financiero. Las redes sociales ganan peso como fuente de formación, aunque los encuestados reconocen sentirse menos seguros al gestionar sus finanzas online.

INICIATIVAS INSTITUCIONALES EN ESPAÑA

España cuenta con un Plan de Educación Financiera impulsado por la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV), el Banco de España y el Ministerio de Economía. Este plan impulsa iniciativas para mejorar la cultura financiera de la población española.

Estos organismos recuerdan que quedan brechas pendientes relacionadas con la alfabetización digital y la preparación del profesorado. También señalan la necesidad de incorporar la materia de forma más masiva como competencia transversal en la etapa escolar.

La presidenta de Banco Santander, Ana Botín, aseguró que "la educación financiera es una herramienta esencial de progreso y el conocimiento es lo que permite a las personas tomar decisiones informadas, anticipar riesgos y aprovechar oportunidades".

Botín añadió que "para Santander, promover la educación financiera no es una iniciativa puntual, sino una responsabilidad permanente y compartida: Gobiernos, escuelas, familias, empresas y bancos debemos colaborar para que el conocimiento llegue a todos, desde la infancia hasta la edad adulta".

'FINANZAS PARA MORTALES'

En España, el Banco Santander promueve 'Finanzas para Mortales', un programa de referencia con más de 12 años de trayectoria. Este programa está reconocido como uno de los más importantes del país por el Banco de España y la CNMV.

La iniciativa está dirigida a los colectivos financieramente más vulnerables, incluyendo niños y jóvenes, personas mayores, emprendedores sociales o colectivos en riesgo de exclusión. Los contenidos son impartidos por empleados del propio Santander con formación específica.

Desde su estreno en 2012, 'Finanzas para Mortales' ha facilitado educación financiera y contenidos formativos a más de 276.000 personas con un enfoque inclusivo y multicanal. Solo en 2024, más de 4 millones de personas en todo el mundo accedieron a las iniciativas, talleres y contenidos de educación financiera del banco.