“Como ya denunciamos, la DANA tuvo consecuencias nefastas en la educación de los niños y niñas. El alumnado perdió casi un mes de clase, según una encuesta de Educo, y muchos centros quedaron dañados por las inundaciones. No solo eso. A nivel emocional, los niños y las niñas estuvieron muy afectados por esta vivencia”, explicó la directora general de Educo, Pilar Orenes.

“Un año y medio después, España aún no cuenta con un plan integral y nacional de escuelas seguras", protestó. Desde Educo sostienen que este plan debería abordar "desde la prevención a la formación de la comunidad educativa para responder ante las emergencias y acompañar al alumnado emocionalmente, pasando por la mejora de las infraestructuras o por garantizar la continuidad del curso en caso de que se interrumpan las clases".

Iniciativas establecidas por el Gobierno como la recién anunciada inversión para climatizar los colegios o la formación del profesorado y del alumnado para la adaptación al cambio climático "son un paso positivo, pero hace falta mucho más, en muchas más áreas, para abordar este desafío", defienden en la ONG.

"Por nuestro trabajo en España, pero también en otros lugares del mundo como Burkina Faso, Malí, Filipinas o Bangladesh, sabemos que es esencial asegurar la continuidad educativa, ya que un evento climático puede suponer que los niños y niñas dejen de ir a la escuela o que aumenten los conflictos en su entorno por las tensiones que se generan. En este sentido, las escuelas tienen que estar preparadas para hacer frente a los riesgos y ejercer un papel protector con la infancia”, añadió Orenes.

España tiene más de mil centros educativos ubicados en zonas inundables, según el Observatorio de Sostenibilidad. Además, es uno de los países europeos más expuestos a los efectos del cambio climático, junto con Italia y Grecia, tal como recoge el Climate Risk Index. Asimismo, el Ministerio para la Transición Ecológica ha realizado una evaluación donde identifica 141 riesgos climáticos a los que se enfrenta el país.

En los próximos meses, la llegada del fenómeno climático de El Niño – que se prevé muy intenso -, las olas de calor, los incendios, las lluvias torrenciales, las ventiscas o las bajadas repentinas de los termómetros se seguirán produciendo y afectarán a la infancia y a su derecho a la educación. “Por eso es tan urgente la respuesta de las administraciones públicas para afrontar este reto", continuó Orenes.

Por todo ello, Educo recomienda la integración de la educación en las políticas de protección civil y cambio climático, la garantía de una financiación estable para la prevención, la formación de la comunidad educativa en gestión de riesgos y resiliencia climática, la creación de planes de autoprotección en las escuelas en los que se identifiquen los riesgos y cómo actuar y la evaluación sistemática de vulnerabilidades en todos los centros educativos.