Esta iniciativa se dio a conocer durante un acto oficial en Madrid coincidiendo con el Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido, en el que la presidenta de Fiapas, Mª Carmen Sacacia, destacó que la app no es sólo un recurso tecnológico. “La innovación no es un fin en si mismo, sino una herramienta al servicio de los derechos”, señaló.

Se trata, dijo, de “transformar los entornos y hacerlos verdaderamente accesibles” con “soluciones concretas” que tengan “impacto directo” en la vida de las personas. Sacacia subrayó además que la app parte de la “necesidad de adaptaciones” para que esa inclusión sea real y de la “preocupación” por el aumento de pérdidas auditivas en la infancia y la adolescencia. “El entorno educativo es ideal para la prevención”, resaltó.

La herramienta, disponible para iOS y Android, ha contado con el apoyo del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y de la Fundación ONCE y beneficia, según sus impulsores, no sólo a los niños con discapacidad auditiva, sino también al resto del alumnado y a los profesores, que muchas veces sufren afecciones por tener que usar un tono elevado de voz para desarrollar su trabajo.

También participó en la presentación de ‘Fiapas (RA)’ el vicepresidente ejecutivo de Fundación ONCE, Alberto Durán, que apuntó que “en el colegio nos jugamos mucho”, en referencia a que los niños con discapacidad no tengan barreras. “Las barreras pueden ser voluntarias o involuntarias, pero una barrera es una discriminación”, sentenció.

Durán ahondó en la importancia del aprendizaje de contenidos y en la socialización y de la falta de recursos en los colegios para garantizar una inclusión plena. Por ello puso el ejemplo, como presidente del Comité Paralímpico Español, de la “asignatura pendiente para la inclusión” que considera que se produce en la educación física. “Esa parte de la educación y los niños con discapacidad se la pierden” porque en ocasiones se les permite estar exentos de participar en esa materia. Por ello, subrayó, “la tecnología nos puede ayudar” para que la sociedad “se de cuenta de que la falta de accesibilidad es una discriminación”.

POLÍTICAS EDUCATIVAS

En representación del Ministerio de Educación, el director general de Planificación y Gestión Educativa, Javier Rodríguez, subrayó que “la app es una iniciativa tan necesaria como innovadora” y representa “muy bien” el camino que el Gobierno quiere seguir en sus políticas educativas, “basado en la inclusión, la equidad y la innovación”. “El ruido es una barrera invisible que amplifica las desigiualdades, especialmente para los niños con discapacidad auditiva”, destacó. Para Rodríguez, “mejoran las condiciones de aprendizaje del alumnado y enriquecen el conjunto del sistema educativo”.

Carolina Der, técnico de atención auditiva y del oído en la Organización Mundial de la Salud (OMS) señaló que el 60% hipoacusias infantiles son prevenibles y que “más de 1.000 millones de jóvenes están en riesgo de pérdida auditiva por exposición al ruido”, y alertó del riesgo de abusar del uso de cascos y auriculares. Por ello recomendó medir el nivel ruido al que se expone cada persona y prevenir la pérdida auditiva.

El acto de presentación de la app contó con la colaboración del coro inclusivo del Colegio Tres Olivos, integrado por decenas de niños con y sin discapacidad.