En Estados Unidos los programas de verano y los intercambios escolares siguen creciendo, especialmente en la Costa Este; mientras que en el Reino Unido, la amplia oferta de cursos, la calidad de sus centros y el atractivo cultural aún continúa atrayendo alumnado europeo por sus programas innovadores e inmersivos.

Irlanda se consolida como la alternativa preferida por su cercanía, seguridad y calidad de vida y Canadá gana terreno por su enfoque educativo y su reputación como país seguro y multicultural. Según datos de la OECD, Canadá es uno de los países que ha visto un notable crecimiento del número de estudiantes internacionales.

Aseproce también apunta a otros lugares para que los jóvenes españoles estudien en el extranjero, como Alemania y Francia, ante el aumento del interés por aprender otros idiomas europeos, combinando programas de idioma o culturales con opciones universitarias, prácticas, voluntariado o experiencias de inmersión profesional, en sus entornos. Estos destinos se valoran cada vez más por su combinación de formación y experiencia práctica.

Malta y Países Bajos crecen entre los jóvenes universitarios por su ambiente internacional, sus programas de corta duración y su estructura de enseñanza en inglés.

Según Aseproce, las principales motivaciones de los jóvenes españoles para estudiar en el extranjero son mejorar su dominio del idioma, vivir una experiencia internacional enriquecedora, desarrollar su autonomía y crecimiento personal, y potenciar sus oportunidades de empleabilidad futura.

“Cada vez más familias entienden que estudiar en el extranjero no es solo aprender un idioma: es adquirir habilidades que marcan la diferencia en el futuro académico y profesional”, explica Pablo Martínez de Velasco Astray, presidente de la asociación.

La tendencia también se extiende a edades más tempranas: los trimestres escolares en el extranjero (de 12 a 16 años) registran un notable crecimiento, mientras que los jóvenes universitarios optan por programas combinados de idiomas y experiencia profesional.