Aunque una investigación de la Universidad de Durham ha revelado que el número de personas con discapacidad sensorial y física que ejercen como profesores se ha duplicado en los últimos 6 años en el Reino Unido, los responsables de la agencia británica de formación del profesorado consideran que es necesario reforzar las actuaciones para incrementar la diversidad de la profesión docente.

"Aunque estos datos son buenos, nos gustaría ver una mayor diversidad entre los profesoresy animar a más personas con discapacidad física y sensorial a ejercer como maestros", aseguró Graham Holley, presidente de dicha de dicha agencia.