De forma individual o en equipo, los educadores tienen que presentar una investigación sobre alguna experiencia escolar que hayan realizado con sus alumnos ciegos, dentro de las actividades destinadas a enriquecercualquiera de los aspectos implicados en este tipo de educación.

Junto a las Experiencias Escolares, el concurso dedica un segundo apartado dedicado a investigaciones sobre Material Adaptado -planos, mapas, maquetas y unidades didácticas adaptadas-, que pueda ser utilizado en el proceso de enseñanza de niños y jóvenes con alguna deficiencia visual.

En cada uno de los apartados se otorgarán tres premios cuya cuantía es, para las Experiencias Escolares, un primer premio de 350.000 pesetas, un seguno de 250.000 pesetas y una tercer premio de 150.000 pesetas.

En el caso del Material Adaptado, la cuantía de los premios es de 300.000, 200.000 y 100.000 pesetas, respectivamente. Para ambas categorías, el plazo de presentación de trabajos finaliza el día 15 de octubre del presente año.

Con la convocatoria del Concurso de Investigación Educativa sobre Experiencias Escolares, la ONCE reconoce y gratifica la labor desarrollada por los profesores encargados de la formación de los ciegos y deficiente visuales, fomentando además la realización de investigaciones dirigidas a mejorar las condiciones educativas de estos alumnos.

La educación de las personas ciegas y deficientes visuales es una de las principales preocupaciones de la ONCE. Por este motivo, cada vez son más los recursos que la organización dedica a las necesidades específicas de los estudiantes afiliados, un colectivo que hoy alcanza las 8.000 personas.

Por un lado, la ONCE ofrece una educación directa a través de sus cinco Centro de Recursos Educativos (Madrid, Alicante, Barcelona, Sevilla y Pontevedra), donde se imparten desde las enseñanzas primaria y secundaria obligatorias, hasta Formación Profesional. Por otro, cuenta con una enseñanza integrada en centros ordinarios en los que trabajan equipos de atención educativa, compuestos por grupos multidisciplinares encargados de apoyar al alumno ciego en todas sus necesidades educativas.