Según datos del programa, el 84,7% de los menores atendidos consiguió finalizar y graduarse en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), gracias a un acompañamiento que combina refuerzo educativo, apoyo emocional, actividades de ocio y orientación profesional.

Entre los beneficiarios del programa se encuentra Facundo Alexander García, un joven de 19 años residente en el barrio del El Raval, que actualmente cursa un ciclo formativo de grado medio en Hostelería tras haber recibido apoyo socioeducativo en la Fundación de la Esperanza, entidad integrada en la red ‘CaixaProinfancia’.

Según explicó, contar con un espacio estable para estudiar y con el acompañamiento de educadores fue “clave para mejorar su rendimiento académico” y plantearse nuevas metas profesionales. “Me gusta tener un lugar cómodo donde centrarme en los estudios y recibir apoyo con las actividades”, afirmó.

La educadora de la Fundación de la Esperanza, Gabriela Macchi, señaló que muchos jóvenes en contextos vulnerables no disponen en sus hogares de un entorno adecuado para el estudio ni del acompañamiento académico necesario. “Las familias suelen llegar con necesidades tanto académicas como sociales y buscan también un espacio seguro donde sus hijos puedan relacionarse y crear vínculos”, explicó.

Un estudio del Observatorio Social de la Fundación “la Caixa” indica que el 25% de los estudiantes de entre 6 y 18 años en España recibe clases particulares fuera del sistema educativo formal, una situación que “puede ampliar las desigualdades educativas al exigir un esfuerzo económico adicional a las familias con menos recursos”.

Las entidades de la red ‘CaixaProinfancia’ trabajan de forma coordinada con centros educativos y servicios sociales para “ofrecer un acompañamiento integral a los menores y a sus familias”, facilitando el acceso a otros recursos cuando es necesario.

En el caso de Facundo, este apoyo le permitió mejorar sus habilidades de lectura y escritura y orientar su futuro académico hacia el sector de la hostelería. Su objetivo ahora es “completar su formación y trabajar de cara al público”.

Además, el joven participa como voluntario en la Comunidad de Sant’Egidio en Barcelona, donde colabora en la atención a personas sin hogar, y se está formando como monitor de ocio para participar en actividades educativas durante el verano.

Según Macchi, el acompañamiento socioeducativo permite a los jóvenes “conocer los recursos que tienen a su alcance no solo para superar la escolarización obligatoria, sino también para seguir creciendo y construir su propio proyecto de vida”.