Así lo anunció este lunes dicho colegio oficial en un comunicado en el que precisó que este proyecto nace con el objetivo de “cerrar la brecha” entre investigación y realidad social, transformando el conocimiento generado desde la evidencia científica en “orientaciones, propuestas, herramientas y acciones” aplicables a la práctica profesional, las políticas públicas y el día a día de la población.

La consejera de Familia, Juventud y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid, Ana Dávila, agradeció el trabajo que realiza el colegio, poniendo como ejemplo esta iniciativa “pionera” que “promueve la evolución y el desarrollo continuo de la psicología”, una profesión de la que valoró que “transforma y fortalece la vida de las personas”.

Por su parte, la decana del colegio, Timanfaya Hernández, dio a conocer las primeras líneas de acción y subrayó “la necesidad social de una psicología compartida y convertida en acción, que traduzca el conocimiento en soluciones reales con impacto social”.

Las cuatro coordinadoras especialistas en los ejes transversales del proyecto, Lucía Halty, responsable de Psicología, Inteligencia Artificial e Innovación; Noelia Morán, de Psicología y Convivencia; Mª Fe Rodríguez, de Psicología y Mujer; y Paula Pérez, de Psicología, Discapacidad y Equidad, avanzaron las temáticas “prioritarias” de su ámbito.

IA

En cuanto al impacto positivo y negativo de la IA en la salud mental, Halty urgió a “dejar de ser espectadores de este cambio y tomar acción, liderando esta transformación”, al entender que “una parte importante del uso a nivel mundial de ChatGPT toca” a su profesión.

Por lo que respecta a resolución de conflictos y estado actual de la convivencia en una sociedad cada vez más “radicalizada”, Morán advirtió de que “hay un problema de convivencia evidente”, convencida de que “necesitamos trabajar mucho más en la disminución de los conflictos y la violencia, que generan un gran impacto en el bienestar psicológico”.

En cuanto a prejuicios y estigmas hacia la discapacidad y fomento del bienestar y la accesibilidad universal, Pérez avanzó que, desde la evidencia recopilada, podrán “transformar el conocimiento en informes técnicos y protocolos profesionales que garanticen el bienestar de las personas con discapacidad”.

Por último, en relación a desigualdad, salud mental perinatal, techo de cristal en las organizaciones y el impacto de la guerra en las mujeres, tomando como referencia conflictos y crisis actuales a nivel mundial, Rodríguez destacó que “el objetivo es transferir esa ciencia para poder generar políticas públicas eficientes y eficaces, generando buenas prácticas en salud mental en el área de la mujer”.

A través de actividades, talleres, informes técnicos, encuentros y jornadas, el colegio se propone “transformar” los avances científicos en herramientas “útiles y aplicables” a la realidad social, mejorar la conexión entre investigación y práctica profesional, elaborar documentos técnicos y de evidencia que sirvan como base para programas y acciones sectoriales y generar sinergias y redes de colaboración entre profesionales, universidades, administraciones públicas y ciudadanía.