“La promesa de ley progresista que consolidaba la escuela pública como eje vertebrador del sistema educativo a través de la equidad y la inclusión se ha transformado en un sentimiento de decepción y rechazo que genera malestar entre una gran parte del profesorado”, remarcó la confederación, que lamentó que esta norma genera “complicaciones burocráticas” e implica “una imposición metodológica amparada por las multinacionales tecnológicas”.

La Ley Orgánica de Educación (Lomloe) estará vigente en Infantil, Secundaria y Bachillerato este curso que arranca con la implementación del desarrollo curricular en los cursos pares.

La confederación también lamentó las consecuencias que tiene la caída demográfica en la educación pública, pues "mientras se están cerrando líneas escolares, los conciertos que se han firmado como mínimo por cuatro años blindan a la privada-concertada".

Asimismo, STEs-I denunció las "maniobras privatizadoras" que afectan al primer ciclo de Infantil y a la Formación Profesional, y el giro “conservador” de las elecciones autonómicas como “amenazas” para el modelo público.