Por ello reclamó "que se reduzcan las horas lectivas del colectivo docente, el número máximo de alumnos por aula y que se acerque y equilibre el de las horas de atención directa al alumnado con el de las invertidas en la preparación de otras actividades, en consonancia con otros países de nuestro entorno".

El sindicato exigió la vuelta a la carga lectiva anterior a los recortes, que fijaba 20 horas para el profesorado de Infantil y Primaria y 18 para el de Secundaria y Bachillerato, "como paso previo para reducirla a 18 horas en Infantil y Primaria y 15 en Secundaria y Bachillerato".

"Esto supondría poder contar con más horas para preparar, evaluar, coordinar o formarse, y al tiempo contribuiría a disminuir el desgaste que lleva implícito un número excesivo de horas de docencia directa y de carga burocrática", indicó UGT.

El informe realizado por UGT Servicios Públicos sobre las condiciones laborales del profesorado repasa la distribución del horario semanal del profesorado, las ratios en las diferentes etapas educativas, el número de alumnado por profesor o la normativa sobre el horario del profesorado de cada comunidad autónoma. Así, se precisa que el horario laboral semanal del profesorado está establecido en 37 horas y media, si bien algunas comunidades tienen prevista su reducción en este curso, como es el caso de Murcia, o ya lo han reducido, como Andalucía (35), Castilla y León (35), La Rioja (35), acercándose a la demanda de nuestro sindicato para que se establezca en 35 el máximo de horas semanales, como figura en el Acuerdo Marco para una Administración del siglo XXI.

Por otra parte, el sindicato insistió en la reducción del número de alumnos por aula en las diferentes etapas. "La normativa en vigor, que no se ha actualizado desde 2010, fija unas ratios máximas de 25 alumnos para Educación Infantil y Primaria, 30 para Secundaria y 35 para Bachillerato", prosiguió la organización.

UGT considera que "el sistema educativo ha de basarse en la confianza hacia el profesorado, que tiene que sentirse identificado y orgulloso de su tarea". "Por eso es imprescindible un mayor reconocimiento social e institucional de su trabajo por parte de las Administraciones, que tienen la obligación de mejorar las condiciones laborales y retributivas del profesorado hasta adecuarlas al grado de responsabilidad de la función docente", zanjó.