Este recurso, financiado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, está orientado a ayudar a las familias a comprender y acompañar el impacto de esta tecnología en la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes.

“No es un manual de instrucciones técnicas, sino un verdadero viaje compartido en el que vamos a mirar la IA a los ojos, sin miedo ni ingenuidad. Descubriremos dónde nos fortalece y dónde nos debilita, y también qué trampas esconde. No se trata de idolatrar ni de demonizar: se trata de acompañar”, refleja el documento.

La presidenta de Ceapa, María Sánchez, subraya que la inteligencia artificial representa “una herramienta poderosa que puede potenciar la creatividad, la autonomía y el aprendizaje, pero que también puede debilitar el esfuerzo personal o encerrar a los menores en burbujas de consumo y pensamiento”. En este sentido, la guía insiste en la necesidad de educar desde la dualidad: aprovechar las ventajas de la tecnología mientras se vigilan sus límites.

AGENTES EDUCATIVOS

Uno de los ejes centrales del documento es el papel de las familias como agentes educativos clave. Según Sánchez, el rol de la familia no puede reducirse a prohibir ni a vigilar; tampoco basta con dar rienda suelta. “Lo que necesitamos es acompañar: estar presentes, guiar, preguntar y reforzar el pensamiento crítico y la creatividad”, afirmó.

“Queremos que nuestros hijos e hijas sepan que cada decisión digital tiene impacto social, y que usar la IA de manera justa, inclusiva y sostenible es parte de su responsabilidad como ciudadanos”, explicó la presidenta.

El documento concluye con una pregunta que resume su espíritu: "¿Queremos que las nuevas generaciones sean usuarias pasivas de la inteligencia artificial o ciudadanos críticos capaces de emplearla para ampliar su libertad y responsabilidad? La confederación sostiene que apuesta por lo segundo y propone a las familias "convertirse en protagonistas de este desafío educativo que marcará el presente y el futuro de la sociedad".