Educación. Wert y las autonomías analizan la regulación del uso de las lenguas cooficiales en la enseñanzaEl ministro de Educación, José Ignacio Wert, se reunirá esta tarde con los responsables autonómicos del ramo para debatir el borrador del real decreto que desarrolla la disposición adicional 38 de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), relativa a la lengua castellana, las lenguas cooficiales y las lenguas que gocen de protección. La Generalitat de Cataluña anunció este martes que la consejera Irene Rigau no acudirá al encuentro, mostrando así su disconformidad con la norma y con el propio ministro
(Reportaje) Ikea y Acnur iluminan la vida de los refugiadosLos campos de refugiados que gestiona Acnur en Etiopía, Chad, Bangladesh y Jordania dispondrán de iluminación solar gracias a una iniciativa solidaria de Ikea. Se trata de ‘El poder de la luz’, a través de la que el fabricante de mobiliario sueco dedicará un euro por cada bombilla LED vendida en sus tiendas hasta el próximo 29 de marzo
Educación. El número de alumnos que estudian religión católica disminuye un 1,7%De un total de 5.385.601 alumnos escolarizados, 3.501.55 van a clase de religión católica en España, lo que supone que dos de cada tres estudiantes eligen cursar esta materia voluntariamente. Sin embargo, la cifra es un 1,7% inferior a los que se matricularon en ella en el curso 2012-2013
Madrid. CSI-F: “Ha llegado el momento de paralizar los recortes y recuperar lo que se nos ha arrebatado”El presidente de CSI-F (Central Sindical Independiente y de Funcionarios) Enseñanza Madrid, Antonio Martínez Fernández, dijo hoy en la comisión correspondiente de la Asamblea de Madrid, a la que acudió para valorar la situación actual de la educación pública en la región, que “ya ha llegado el momento de paralizar los recortes” en esta materia y “recuperar todo lo que se nos ha arrebatado estos años”
Fundación ONCE participa en Viena en la Conferencia del ‘Zero Project’ sobre AccesibilidadFundación ONCE está participando desde ayer en la Conferencia del 'Zero Project' sobre ‘Accesibilidad’, una iniciativa de la Fundación Essl, el World Future Council y el Centro Europeo de Fundaciones, que tiene lugar en la sede de Naciones Unidas en Viena, entre el 27 y el 28 de febrero
Debate Nación. El Congreso rechaza pedir que se audite la deuda ilegítimaEl Congreso de los Diputados rechazó este jueves la propuesta de resolución que el Grupo Parlamentario IU-ICV-CHA: La Izquierda Plural registró tras el Debate sobre el Estado de la Nación para instar al Gobierno a auditar la deuda ilegítima
Alertan de que 83.000 universitarios perderán su beca en cuatro años por las nuevas exigencias académicasAlrededor de 83.000 alumnos universitarios perderán las ayudas económicas asociadas a las becas generales (renta, residencia, etc.) en los próximos cuatro años, a consecuencia del endurecimiento de los requisitos académicos, según el informe 'Crisis fiscal, finanzas universitarias y equidad contributiva' de la Fundación Europea Sociedad y Educación presentado este jueves en Madrid, que supone el séptimo trabajo de la colección Studia XXI
Debate Nación. IU pide al Gobierno que audite la deuda ilegítimaEl Grupo Parlamentario IU-ICV-CHA: La Izquierda Plural registró este miércoles una propuesta de resolución tras el Debate sobre el Estado de la Nación en la que insta al Gobierno a auditar la deuda ilegítima
Debate Nación. UGT lamenta la falta de referencias a la Educación por parte de RajoyEl secretario general de la Federación Estatal de Trabajadores de la Enseñanza (FETE) de UGT, Carlos López Cortiñas, lamentó este martes que el presidente Mariano Rajoy no hiciera “ninguna referencia a los problemas de la Educación” en su discurso durante el Debate sobre el Estado de la Nación
Feder denuncia que el actual modelo educativo deja fuera las necesidades de los niños con enfermedades rarasLa Federación Española de Enfermedades Raras (Feder) denunció este martes que el actual modelo educativo no responde a las necesidades de los niños con enfermedades poco frecuentes y exigió que se intensifique la inclusión de los menores en los centros educativos ordinarios a través de diferentes modalidades de escolarización, provisión de recursos técnicos y sanitarios y formación del profesorado