Fundación ONCE aboga por una Europa competitiva e inclusivaEl vicepresidente primero ejecutivo de Fundación ONCE, Alberto Durán, inauguró este viernes en Madrid el taller de reflexión "Un Nuevo Fondo Social Europeo para una Europa renovada y más competitiva", un encuentro en el que Durán puso sobre la mesa la necesidad de una Europa "competitiva e inclusiva" en la que las políticas sociales apoyen "a los que más lo necesitan"
Fundación ONCE aboga por una Europa competitiva e inclusivaEl vicepresidente primero ejecutivo de Fundación ONCE, Alberto Durán, inauguró este viernes en Madrid el taller de reflexión "Un Nuevo Fondo Social Europeo para una Europa renovada y más competitiva", un encuentro en el que Durán puso sobre la mesa la necesidad de una Europa "competitiva e inclusiva" en la que las políticas sociales apoyen "a los que más lo necesitan"
El pianista ciego Ignasi Terraza actúa en MadridEl pianista ciego Ignasi Terraza y su grupo de jazz, “Ignasi Terraza Trío”, actuarán del próximo lunes 30 de agosto al domingo 5 de septiembre, ambos inclusive, en el Café Central de Madrid a partir de las 22.00 horas, según informa la ONCE
Reclaman la creación de un Libro Blanco sobre la educación inclusiva en MadridEl Comité de Representantes de Personas con Discapacidad en la Comunidad de Madrid (Cermi Madrid), ha reclamado la elaboración y edición de un Libro Blanco que trate las necesidades de la educación inclusiva para alumnos con discapacidad en Madrid y subrayó la presencia en la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de 1990 de la integración como principio regulador de la educación especial
Madrid. El Cermi reclama la creación de un Libro Blanco sobre la educación inclusivaEl Comité de Representantes de Personas con Discapacidad en la Comunidad de Madrid (Cermi Madrid), reclamó hoy la elaboración y edición de un Libro Blanco que trate las necesidades de la educación inclusiva para alumnos con discapacidad en Madrid y subrayó la presencia en la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de 1990 de la integración como principio regulador de la educación especial
Pablo Pineda: "Mejorar la enseñanza es la forma más directa para mejorar la sociedad""Mejorar la enseñanza es la forma más directa de mejorar la sociedad". Así lo ha destacado el diplomado en magisterio y profesor de educación especial Pablo Pineda, quien añadió que aunque la sociedad y la universidad "han mejorado y avanzado mucho, todavía queda mucho por hacer y en ello debemos poner cuidado todo el mundo"
Pablo Pineda: "Mejorar la enseñanza es la forma más directa para mejorar la sociedad""Mejorar la enseñanza es la forma más directa de mejorar la sociedad". Así lo reconoció este jueves el diplomado en magisterio y profesor de educación especial Pablo Pineda, quien añadió que aunque la sociedad y la Universidad "han mejorado y avanzado mucho, todavía queda mucho por hacer y en ello debemos poner cuidado todo el mundo"
Pablo Pineda: "Mejorar la enseñanza es la forma más directa para mejorar la sociedad""Mejorar la enseñanza es la forma más directa de mejorar la sociedad". Así lo reconoció este jueves el diplomado en magisterio y profesor de educación especial Pablo Pineda, quien añadió que aunque la sociedad y la Universidad "han mejorado y avanzado mucho, todavía queda mucho por hacer y en ello debemos poner cuidado todo el mundo"
AmpliaciónZapatero se compromete con Montilla a explorar “todas las líneas” para recuperar lo máximo del EstatutEl presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, se comprometió este miércoles con el de la Generalitat de Cataluña, José Montilla, a explorar “todas las líneas de trabajo”, jurídicas, políticas y de cooperación institucional, que permitan desarrollar lo máximo del Estatut dentro de los márgenes trazados por la sentencia del Tribunal Constitucional
El Cermi examina el impacto de la Convención de la ONU en las políticas de discapacidadEl Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) ha organizado para hoy una sesión de trabajo multidisciplinar destinada a analizar los múltiples impactos de la Convención de la ONU en la legislación y las políticas españolas de discapacidad
El Cermi examina el impacto de la Convención de la ONU en las políticas de discapacidadEl Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) ha organizado para el próximo lunes una sesión de trabajo multidisciplinar destinada a analizar los múltiples impactos de la Convención de la ONU en la legislación y las políticas españolas de discapacidad
Presidencia UE. Corredor: “La Presidencia ha logrado importantes objetivos en vivienda y desarrollo urbano”La ministra de Vivienda, Beatriz Corredor, defendió este martes que “la Presidencia española de la Unión Europea ha logrado importantes objetivos en materia de vivienda y desarrollo urbano”, y entre ellos, el que se había marcado el Ministerio de Vivienda: situar en la agenda europea la regeneración urbana integrada como herramienta clave para crear empleo, mejorar la eficiencia energética y contribuir a la cohesión social, objetivos que plantea la Estrategia Europea 2020
Las universidades crean un foro para la inclusión de los alumnos con discapacidadEl ministro de Educación y Política Social, Ángel Gabilondo, aseguró este martes a su llegada al Consejo de Universidades que la comunidad universitaria va a acordar la creación foro para la inclusión de los alumnos con discapacidades. “Nosotros creemos en la educación inclusiva”, señaló
Cermi Madrid pide más financiación para el empleo de las personas con discapacidadEl Comité de Representantes de Personas con Discapacidad de la Comunidad de Madrid (Cermi Madrid) pidió "medidas urgentes" para que las comunidades puedan desarrollar iniciativas como la revisión al alza de las ayudas de la Administración a las empresas para la contratación de personas con discapacidad
Madrid. El Cermi pide más financiación para el empleo de las personas con discapacidadEl Comité de Representantes de Personas con Discapacidad de la Comunidad de Madrid (Cermi Madrid) pidió este viernes "medidas urgentes" para que las comunidades puedan desarrollar iniciativas como la revisión al alza de las ayudas de la Administración a las empresas para la contratación de personas con discapacidad
El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) considera, como explicó este martes en un comunicado, que el enfoque con el que se plantea la Ley de Educación de Castilla La Mancha recoge los principios educativos válidos para la práctica adecuada de un modelo que avanza hacia la educación inclusiva
El vicepresidente primero ejecutivo de Fundación ONCE, Alberto Durán, inauguró este viernes en Madrid el taller de reflexión "Un Nuevo Fondo Social Europeo para una Europa renovada y más competitiva", un encuentro en el que Durán puso sobre la mesa la necesidad de una Europa "competitiva e inclusiva" en la que las políticas sociales apoyen "a los que más lo necesitan"
El vicepresidente primero ejecutivo de Fundación ONCE, Alberto Durán, inauguró este viernes en Madrid el taller de reflexión "Un Nuevo Fondo Social Europeo para una Europa renovada y más competitiva", un encuentro en el que Durán puso sobre la mesa la necesidad de una Europa "competitiva e inclusiva" en la que las políticas sociales apoyen "a los que más lo necesitan"
"Mejorar la enseñanza es la forma más directa de mejorar la sociedad". Así lo ha destacado el diplomado en magisterio y profesor de educación especial Pablo Pineda, quien añadió que aunque la sociedad y la universidad "han mejorado y avanzado mucho, todavía queda mucho por hacer y en ello debemos poner cuidado todo el mundo"
El presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, se comprometió este miércoles con el de la Generalitat de Cataluña, José Montilla, a explorar “todas las líneas de trabajo”, jurídicas, políticas y de cooperación institucional, que permitan desarrollar lo máximo del Estatut dentro de los márgenes trazados por la sentencia del Tribunal Constitucional
El ministro de Educación y Política Social, Ángel Gabilondo, aseguró este martes a su llegada al Consejo de Universidades que la comunidad universitaria va a acordar la creación foro para la inclusión de los alumnos con discapacidades. “Nosotros creemos en la educación inclusiva”, señaló
