La revisión, publicada en la revista 'Clinical Psychology & Psychotherapy', fue realizada por investigadores de Reino Unido y Estados Unidos liderados por Andrew Jahoda, de la Universidad de Glasgow (Escocia). Revisó 122 estudios de psicoterapia realizados a personas con discapacidad intelectual extraídos de la literatura científica mundial y centrados en diferentes modelos terapéuticos y contextos clínicos.

"Las personas con discapacidad intelectual continúan recibiendo, en muchos casos, tratamientos psicológicos que no están plenamente adaptados a sus necesidades específicas, a pesar de que existen múltiples propuestas para ajustar estas intervenciones". Así lo certifica esta revisión científica, 'Adapting Psychological Therapies for Individuals With Intellectual Disabilities: A Systematic Review', que analiza "de forma exhaustiva" cómo se han modificado las psicoterapias para atender a este colectivo. "Persisten importantes carencias en la investigación y en la práctica clínica", lo que refuerza la necesidad de "seguir desarrollando enfoques terapéuticos más inclusivos y basados en la evidencia".

Entre las principales conclusiones, el estudio constata que existen diversas formas de adaptación que se repiten en la práctica clínica. Entre ellas figuran "el uso de apoyos visuales y materiales multisensoriales, la simplificación del lenguaje, la estructuración más clara de las sesiones, la reducción de su duración, la incorporación de actividades prácticas vinculadas a la vida cotidiana y la implicación de cuidadores o personas de apoyo durante el proceso terapéutico".

El trabajo parte de la idea de que las personas con discapacidad intelectual constituyen un grupo claramente heterogéneo, con distintos niveles de comprensión, comunicación y autonomía, por lo que las intervenciones psicológicas no pueden aplicarse de manera uniforme. Los autores subrayan la importancia de "que los profesionales clínicos adopten un enfoque centrado en la persona, que tenga en cuenta las necesidades individuales a la hora de adaptar la psicoterapia", pero advierten de que las adaptaciones no se aplican de forma homogénea y, en muchos casos, "carecen de una evaluación rigurosa que permita determinar su impacto real".

ATENCIÓN EQUITATIVA Y AJUSTADA

La revisión tuvo como objetivo ofrecer un análisis amplio y sistemático de la naturaleza y la frecuencia de las adaptaciones que se han introducido en las terapias psicológicas. El trabajo, en el que además participaron las investigadoras estadounidenses Kelly Vinquist, Audrey Blakeley-Smith y Caitlin McConner, destaca que la información recopilada en la revisión puede resultar útil para avanzar hacia "el desarrollo de guías estandarizadas que orienten la práctica clínica con personas con discapacidad intelectual". Estas guías "permitirían identificar los elementos clave que deben tenerse en cuenta al adaptar una terapia psicológica, favoreciendo una atención más equitativa y ajustada a las características de cada paciente".

"Todavía es necesario profundizar en el estudio de la eficacia de las psicoterapias adaptadas, así como analizar de qué manera el grado de discapacidad intelectual influye en la efectividad de las distintas adaptaciones", reza esta revisión técnica, que además señala "la falta de evidencia comparativa que permita determinar qué tipos de ajustes son más adecuados en función del modelo terapéutico o del tipo de intervención aplicada".

El estudio recomienda, por último, "realizar ensayos aleatorizados de mayor tamaño, con el uso de medidas estandarizadas, que faciliten la replicabilidad de los resultados y permitan consolidar una base científica más sólida". Según los autores, este paso resulta clave "para mejorar la calidad de la atención psicológica que reciben las personas con discapacidad intelectual y reducir las desigualdades existentes en el acceso a tratamientos eficaces".