En concreto, Gerver impartirá la conferencia ‘El poder transformador de la educación en un mundo cambiante y globalmente interconectado’ en la tarde del 19 de noviembre. El experto británico ha sido director del Grange Primary School, en el Reino Unido, desde donde impulsó su transformación, consiguiendo revertir la situación de una entidad en crisis a un ejemplo de éxito. Su labor revolucionaria le ha valido reconocimientos internacionales, entre ellos premios de la UNESCO y del gobierno británico.

Gerver promueve una educación adaptada a las necesidades del siglo XXI y XXII, donde lo importante no son los exámenes ni la memorización, sino el desarrollo integral del estudiante, fomentando la creatividad, la curiosidad y la pasión por aprender. Es autor del libro ‘Simple Thinking’, en el que aboga por simplificar la vida y el trabajo para liberar el potencial humano, inspirando a las personas a enfocarse en lo esencial, fomentar la resiliencia y cultivar la curiosidad.

Por su parte, Joao Costa será quien pronuncie la conferencia de clausura. Costa es el actual director de la Agencia Europea de Necesidades Educativas Especiales y la Inclusión Educativa y fue ministro de Educación de Portugal.

Bajo su liderazgo, Portugal logró reducir la tasa de abandono escolar desde más del 50% hasta el 6%, elevando el nivel de competencias de sus estudiantes y posicionando al país vecino como referente en los informes PISA.

REUNIÓN INTERNACIONAL DE EXPERTOS

Gerver y Costa serán dos de los más de 400 expertos en educación que se darán cita en el Congreso Internacional ‘Universidad y Discapacidad’ de Fundación ONCE, que se celebrará los próximos 19, 20 y 21 de noviembre en Granada bajo el lema ‘Tendencias y desafíos para una universidad inclusiva’.

El Congreso Internacional ‘Universidad y Discapacidad’ es un encuentro de expertos en educación superior que en su VII edición, organizada por Fundación ONCE y la Universidad de Granada, se centrará en construir propuestas y estrategias y en avanzar en nuevos modelos de educación inclusiva.