Según Feder, la formación del profesorado y el intercambio de información y experiencias, junto con la intervención coordinada con las asociaciones de padres, son algunos de los instrumentos propuestos para que la etapa escolar pueda integrar y empoderar a los niños con enfermedades raras para proyectarlos hacia un mejor futuro social y laboral.

En concreto, la federación ha prestado un asesoramiento directo y continuo en el desarrollo de los tres productos intelectuales que conforman el programa de Credible: la creación de una plataforma europea de intercambio de experiencias docentes, una guía pedagógico-sanitaria de inclusión educativa en materia de Enfermedades Raras y un curso de formación al profesorado, para mostrar el manejo de la plataforma, así como diferentes herramientas metodológicas en materia de inclusión educativa.

Credible, enmarcado en el programa Erasmus+, ha contado con la colaboración de tres centros educativos: 4o Dimotiko Pefkins (Grecia), Ashton Secondary School (Reino Unido) y Félix Rodríguez de la Fuente (España); las organizaciones no gubernamentales Feder (España) y Noro-Ronard (Rumanía); el Ayuntamiento de Glasgow y Consellería de Educación de Valencia, como entidades públicas educativas; la empresa tecnológica SoftSpring (España) y las universidades de Letonia y Valencia, ésta última como coordinadora del proyecto.