DiscapacidadReservadas un 5% de las plazas de los estudios de máster universitario para personas con discapacidadLas universidades reservarán, al menos, un 5% de las plazas ofertadas en los títulos oficiales de máster universitario para estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33%, así como para estudiantes con necesidades de apoyo educativo permanentes asociadas a circunstancias personales de discapacidad, que en sus estudios anteriores hayan precisado recursos y apoyos para su plena inclusión educativa
EducaciónAsociaciones de ayuda al déficit de atención e hiperactividad denuncian a Educación por excluir de becas a 20.000 niños con TDAHLa Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (Feaadah) aseguró este martes que, en suma con otras 36 asociaciones, han interpuesto 37 recursos al Ministerio de Educación “por excluir discriminatoriamente” de las ayudas al estudio y subsidios para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo a 20.000 menores con trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
EducaciónAutismo España aplaude que la ley de FP contemplará “muchas de las necesidades” de los alumnos con autismoAutismo España aplaudió este martes que el proyecto de Ley de la Formación Profesional “recoge muchas de las aportaciones” realizadas por la organización y sus entidades. En concreto, “mejora sustancialmente el tratamiento del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y, en particular, muchas de las necesidades de las personas con autismo”
EducaciónEl jueves acaba el plazo para pedir becas no universitarias al Ministerio de EducaciónEl plazo para solicitar becas y ayudas al estudio concedidas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional está próximo a acabarse. Así, el periodo abierto para las becas no universitarias y las ayudas de apoyo educativo expirará el próximo 30 de septiembre, mientras que para las becas universitarias concluye el 14 de octubre
EducaciónEl currículo de infantil de la Lomloe prevé amoldar la enseñanza al ‘estilo cognitivo’ de los alumnos con discapacidadEl currículo de la etapa de Educación Infantil, en línea a lo establecido en la nueva ley educativa, la Lomloe, prevé que se tenga que amoldar la enseñanza a las características, intereses, necesidades y “estilo cognitivo” de los alumnos, para detectar aquellas cuestiones que puedan repercutir en su evolución escolar y así poder trabajar en que la inclusión del alumnado sea “plena”
DiscapacidadFiapas pide que las personas sordas “no sean las últimas en enterarse” en el mundo digitalEl presidente de la Confederación Española de Familias de Personas Sordas (Fiapas), José Luis Aedo, defendió este jueves la necesidad de garantizar un acceso universal a la información y a las nuevas tecnologías para este colectivo, que no debe ser “el último en enterarse de los riesgos” ni tampoco verse excluido del sistema educativo o sanitario como ha sucedido durante la pandemia
InfanciaAldeas Infantiles SOS reclama la inclusión de la infancia sin cuidado parental en la Agenda 2030Aldeas Infantiles SOS reclamó este jueves a instituciones, empresas y Tercer Sector que incluyan a los niños, niñas y adolescentes sin cuidado parental o en riesgo de perderlo en la Agenda 2030, coincidiendo con el sexto aniversario de la firma de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
TecnológicasEl Museo del Prado y Samsung lanzan una nueva edición de ‘Prado inclusivo’El Museo del Prado y Samsung han puesto en marcha una nueva edición del programa educativo ‘Prado Inclusivo’, antiguamente denominado 'Prado para todos', con cuatro actividades que arrancarán este mes de octubre y se prolongarán hasta junio
AccesibilidadEl Ceapat organiza en Madrid una jornada sobre movilidad accesible e inclusivaEl Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (Ceapat), perteneciente al Imserso, organiza en colaboración con Cabify y Park4dis, la jornada 'Movilidad accesible e inclusiva', que se celebrará el próximo 20 de octubre en Madrid
#VacúnaTEExpertos en salud pública piden pruebas frecuentes de Covid en residencias y colegiosExpertos en salud pública han exigido durante el quinto programa #VacúnaTE que se hagan pruebas frecuentes para detectar la Covid-19 en residencias de personas mayores y con discapacidad y en centros educativos. Aunque consideran la vacunación como algo esencial para frenar la pandemia subrayan que los vacunados también contagian y que habrá sexta ola
RSCLas fundaciones corporativas apuestan por la digitalización, la innovación y la flexibilidad para responder al impacto de la pandemiaResponsables de la Fundación Cepsa, la Asociación Española de Fundaciones, la Fundación Gil Gayarre y la Fundación Mapfre destacaron la necesidad de “avanzar en digitalización”, “actuar con flexibilidad y agilidad” y “apostar por la innovación” a la hora de hacer frente a las consecuencias derivadas de la crisis social y económica del coronavirus, durante un encuentro sobre la aportación de las fundaciones corporativas a la acción social organizado por la agencia de noticias Servimedia
Presupuestos infanciaSave the Children reclama al Gobierno que incluya en los PGE medidas para reducir la pobreza infantilSave the Children ha remitido al Ministerio de Hacienda y al de Derechos Sociales y Agenda 2030 una serie de propuestas para que sea incluidas en los próximos Presupuestos Generales del Estado (PGE), que tienen como objetivo reducir la pobreza y la violencia infantil, mejorar la protección de los menores de origen extranjero y asegurar una comida saludable al día a todos los niños en situación de vulnerabilidad
EducaciónAmpliaciónEducación presentará en 2022 una propuesta para mejorar la formación y el desarrollo de los profesoresLa ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, anunció este miércoles en el Congreso, donde compareció por primera vez en comisión, que a comienzos del próximo año presentará "una propuesta relativa, entre otros aspectos, a la formación inicial y permanente, al acceso y al desarrollo profesional docente”
DiscapacidadEl Cermi pide a todos los partidos apoyar la reforma del artículo 49 de la ConstituciónEl Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), la Fundación Cermi Mujeres, y los Cermis Autonómicos han pedido a todos los partidos representados en el Congreso de los Diputados el apoyo para reformar el artículo 49 de la Constitución, que supondría la primera reforma de la Constitución de 1978 “con nítido contenido social”
DiscapacidadEl alumnado sordo teme que la falta de accesibilidad complique su vuelta a las aulasLa Comisión de Juventud Sorda de la CNSE (CJS-CNSE) mostró su preocupación ante la vuelta a las aulas del alumnado sordo, ya que, según denunció, “año tras año se vulneran los derechos de miles de niñas, niños y jóvenes sordos sin ningún miramiento”
Las universidades reservarán, al menos, un 5% de las plazas ofertadas en los títulos oficiales de máster universitario para estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33%, así como para estudiantes con necesidades de apoyo educativo permanentes asociadas a circunstancias personales de discapacidad, que en sus estudios anteriores hayan precisado recursos y apoyos para su plena inclusión educativa
El currículo de la etapa de Educación Infantil, en línea a lo establecido en la nueva ley educativa, la Lomloe, prevé que se tenga que amoldar la enseñanza a las características, intereses, necesidades y “estilo cognitivo” de los alumnos, para detectar aquellas cuestiones que puedan repercutir en su evolución escolar y así poder trabajar en que la inclusión del alumnado sea “plena”
Vicente del Bosque, Felipe Reyes, María José Rienda y Marc Tur están entre los galardonados en la séptima edición de los Premios Patrocina un Deportista 2021
El presidente de la Confederación Española de Familias de Personas Sordas (Fiapas), José Luis Aedo, defendió este jueves la necesidad de garantizar un acceso universal a la información y a las nuevas tecnologías para este colectivo, que no debe ser “el último en enterarse de los riesgos” ni tampoco verse excluido del sistema educativo o sanitario como ha sucedido durante la pandemia
Aldeas Infantiles SOS reclamó este jueves a instituciones, empresas y Tercer Sector que incluyan a los niños, niñas y adolescentes sin cuidado parental o en riesgo de perderlo en la Agenda 2030, coincidiendo con el sexto aniversario de la firma de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
Expertos en salud pública han exigido durante el quinto programa #VacúnaTE que se hagan pruebas frecuentes para detectar la Covid-19 en residencias de personas mayores y con discapacidad y en centros educativos. Aunque consideran la vacunación como algo esencial para frenar la pandemia subrayan que los vacunados también contagian y que habrá sexta ola
Responsables de la Fundación Cepsa, la Asociación Española de Fundaciones, la Fundación Gil Gayarre y la Fundación Mapfre destacaron la necesidad de “avanzar en digitalización”, “actuar con flexibilidad y agilidad” y “apostar por la innovación” a la hora de hacer frente a las consecuencias derivadas de la crisis social y económica del coronavirus, durante un encuentro sobre la aportación de las fundaciones corporativas a la acción social organizado por la agencia de noticias Servimedia
Fundación ONCE mantiene abierta la octava edición de sus becas ‘Oportunidad al Talento’, un programa dirigido a universitarios con discapacidad que cuenta con la colaboración del Fondo Social Europeo
La Federación Española de Diabetes (FEDE) y la Sociedad Española de Diabetes (SED) advirtieron hoy de que la falta de educación diabetológica aumenta la morbilidad y mortalidad de las casi seis millones de personas con diabetes tipo 2 que hay en España y multiplica el gasto sanitario
