La iniciativa, presentada este lunes, propone que cada aula cree un personaje con discapacidad y diseñe en torno a él una experiencia compartida de ocio, que podrá estar relacionada con el deporte, la cultura, las fiestas, el cine, los conciertos, las excursiones o los juegos.

El objetivo es que los estudiantes “reflexionen sobre las barreras que pueden encontrar las personas con discapacidad en actividades de ocio cotidianas” y planteen soluciones para que “puedan disfrutarlas junto al resto de sus compañeros”.

La ONCE pone así el foco en el ocio y la cultura como espacios de socialización y participación, al considerar que la inclusión “debe extenderse también a los momentos de diversión, celebración y convivencia”, además de ámbitos como la educación, el empleo, la movilidad o los espacios públicos.

Como apoyo para trabajar la temática en las aulas, el profesorado contará con un vídeo de contextualización disponible en la web del concurso. A partir de octubre, los centros también tendrán acceso al juego de cartas ‘Ponte en mi lugar’, en formato digital e imprimible, que permitirá al alumnado “identificar las barreras que pueden encontrar distintas personas con discapacidad en diferentes situaciones de ocio”.

Las cartas plantearán distintos personajes y situaciones, además de incluir contenidos vinculados a personas reales. La propuesta pretende que los estudiantes comprendan que “la accesibilidad no se limita a las barreras físicas”, sino que también afecta a la información, la comunicación, los apoyos, la organización de los espacios y las actitudes.

En el concurso pueden participar estudiantes de centros educativos públicos, concertados y privados de toda España desde 3º de Primaria hasta 4º de ESO, además de alumnado de Formación Profesional Básica y Educación Especial.

Las aulas que presenten sus trabajos recibirán la pulsera oficial de esta edición para todo el alumnado participante. Los grupos ganadores en la fase autonómica obtendrán 300 euros para realizar una experiencia de ocio compartido elegida por el propio aula.

Los centros ganadores de la fase estatal recibirán como premio la organización de un festival inclusivo de fin de curso en sus instalaciones, con talleres, música, juegos, actividades deportivas y otras propuestas participativas.

El jurado tendrá en cuenta especialmente la creatividad de los trabajos, la calidad de las propuestas de ocio inclusivo y la accesibilidad de los proyectos presentados. Las inscripciones ya están abiertas a través de la web del Concurso Escolar ONCE.