EducaciónLa deportista paralímpica Teresa Perales traslada su optimismo a preuniversitarios en puertas de la EBAULa nadadora paralímpica Teresa Perales ha compartido su optimismo con cientos de adolescentes que en unos días se enfrentarán a las pruebas de Bachillerato para acceso a la Universidad (EBAU). Bajo el lema 'Querer es poder', la deportista y embajadora de Fundación Telefónica, ha participado en tres encuentros con 320 jóvenes de entre 14 y 18 años con la idea de favorecer una actitud positiva ante momentos cruciales como ese
Economía SocialCepes propone un 'Pacto por el futuro de España'La Confederación Empresarial Española de la Economía Social (Cepes) ha solicitado, con motivo de la celebración hoy de su XVIII Asamblea General, un ‘Pacto por el futuro de España’ que facilite "la recuperación del tejido industrial y contemple a todos los agentes socioeconómicos que puedan intervenir en la mejora de las personas y las empresas”
Elegidos los ganadores de los Premios educativos ‘Grandes Iniciativas’La Fundación Atresmedia y la Fundación ”la Caixa”, la Universidad Internacional de Valencia (VIU), la Fundación Orange y un jurado formado por expertos del ámbito educativo, pedagógico, empresarial y tecnológico, seleccionaron lo proyectos educativos ganadores de la séptima edición de los Premios ‘Grandes Iniciativas’, que reconocen proyectos innovadores y de gran impacto del curso 2019-2020
InfanciaLa Plataforma de Infancia alerta de que el IMV no llegará a 1,5 millones de niños en pobreza relativaEl director de la Plataforma de Infancia, Ricardo Ibarra, dijo este jueves en el Congreso de los Diputados que "no es suficiente" el Ingreso Mínimo Vital (IMV) porque aunque ayudará a 700.000 niños en la pobreza "más severa", según datos del Gobierno, quedarían 1,5 millones de pequeños que también tienen problemas para cubrir sus necesidades básicas y desventajas en su entorno social, sufriendo la denominada "pobreza relativa"
EducaciónUGT reclama que la reforma educativa sea "una oportunidad para el profesorado"El Sector de Enseñanza de FeSP-UGT reclamó este miércoles, coincidiendo con el inicio del debate parlamentario del proyecto de reforma de la ley de educación, la Lomloe, que "la nueva ley educativa debe ser una oportunidad para el profesorado" y reclasificar los grupos y niveles de todos los cuerpos docentes
EducaciónPP y Ciudadanos critican que Celaá anteponga su reforma y no solucione los problemas educativos y de la pandemiaDiputados del PP y Ciudadanos afearon este miércoles la gestión de la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, desde el cese de las clases presenciales por la pandemia del Covid-19 y de cara a tomar medidas para iniciar el próximo curso con especial atención a los alumnos más vulnerables. A su juicio, sólo se ha centrado en sacar adelante su proyecto de reforma de la ley de educación
CoronavirusEl BOE publica el real decreto ley que regula el fondo Covid-19 de 16.000 millones para las CCAAEl Boletín Oficial del Estado (BOE) publica este miércoles el real decreto ley que regula la creación del fondo Covid-19 y el reparto de 16.000 millones de euros para que las comunidades autónomas financien los gastos derivados de la pandemia, fundamentalmente en el sistema sanitario, un incremento en las partidas en educación y transporte, y compensar la pérdida de recaudación ocasionada por la caída de la actividad económica
Fondo para CCAAAmpliaciónLas comunidades con “más impacto” por la pandemia recibirán “mayor volumen" de recursos del fondo de 16.000 millonesEl Consejo de Ministros aprobó este martes el real decreto ley que regula la creación del 'Fondo Covid-19' y el reparto de 16.000 millones de euros para que las comunidades autónomas financien los gastos derivados de la pandemia, fundamentalmente en el sistema sanitario, un incremento en las partidas en educación y transporte, y compensar la pérdida de recaudación ocasionada por la caída de la actividad económica
Asamblea CermiEl Cermi destaca que "lo peor que le puede pasar a lo social tras la pandemia es el continuismo”El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) avisó este lunes de que “la situación gravísima" que la pandemia ha generado en las personas con discapacidad y en sus organizaciones “no se puede resolver con una respuesta continuista” por parte de los poderes públicos, por lo que hizo un llamamiento para encontrar “nuevas fórmulas” que garanticen la sostenibilidad del tejido asociativo, “el último y único apoyo con el que cuentan muchas personas y familias”
Conferencia de PresidentesXimo Puig propone una vacunación anticipada de la gripe e institucionalizar la Conferencia de PresidentesEl presidente de la Generalitat valenciana, Ximo Puig, pidió este domingo que se aproveche el momento actual para prevenir el problema de la gripe en otoño con una vacunación generalizada de los sectores poblacionales más afectados. Lo hizo en la última reunión de la Conferencia de Presidentes, un órgano que dio por reforzado con sus 14 reuniones durante el estado de alarma y llamó a institucionalizar
España-MéxicoEspaña y México comparten sus estrategias frente a la pandemiaLa secretaria de Estado de Cooperación Internacional, Ángeles Moreno, concluyó este viernes su “visita virtual” a México durante la que pudo fortalecer los vínculos y compartir estrategias de respuesta frente a la pandemia del coronavirus con el país azteca
UniversidadesLos rectores replican a Castells que no pueden renunciar a la presencialidad en la docencia prácticaEl presidente de Crue Universidades Españolas, José Carlos Gómez Villamandos, aseguró este viernes sobre la propuesta del ministro de Universidades, Manuel Castells, de crear turnos para que los universitarios se alternen en las clases presenciales y online que no pueden renunciar a la presencialidad en la docencia práctica
EducaciónLas universidades españolas empeoran la ratio de alumnos por profesor y rendimiento en investigaciónLas universidades españolas cada vez tienen clases más masificadas, con más alumnos por profesor y menos rendimiento relativo, esas son las principales cuestiones por lo que sacan peores resultados en el ranking QS. Sólo dos centros españoles de Educación superior se encuentran entre los 200 mejores del mundo: la Universitat de Barcelona y la Universidad Autónoma de Madrid
EducaciónLas universidades españolas empeoran la ratio de alumnos por profesor y rendimiento en investigaciónLas universidades españolas cada vez tienen clases más masificadas, con más alumnos por profesor y menos rendimiento relativo, esas son las principales cuestiones por lo que sacan peores resultados en el ranking QS. Sólo dos centros españoles de Educación superior se encuentran entre los 200 mejores del mundo: la Universitat de Barcelona y la Universidad Autónoma de Madrid
La nadadora paralímpica Teresa Perales ha compartido su optimismo con cientos de adolescentes que en unos días se enfrentarán a las pruebas de Bachillerato para acceso a la Universidad (EBAU). Bajo el lema 'Querer es poder', la deportista y embajadora de Fundación Telefónica, ha participado en tres encuentros con 320 jóvenes de entre 14 y 18 años con la idea de favorecer una actitud positiva ante momentos cruciales como ese
La Confederación Empresarial Española de la Economía Social (Cepes) ha solicitado, con motivo de la celebración hoy de su XVIII Asamblea General, un ‘Pacto por el futuro de España’ que facilite "la recuperación del tejido industrial y contemple a todos los agentes socioeconómicos que puedan intervenir en la mejora de las personas y las empresas”
La Fundación Atresmedia y la Fundación ”la Caixa”, la Universidad Internacional de Valencia (VIU), la Fundación Orange y un jurado formado por expertos del ámbito educativo, pedagógico, empresarial y tecnológico, seleccionaron lo proyectos educativos ganadores de la séptima edición de los Premios ‘Grandes Iniciativas’, que reconocen proyectos innovadores y de gran impacto del curso 2019-2020
Diputados del PP y Ciudadanos afearon este miércoles la gestión de la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, desde el cese de las clases presenciales por la pandemia del Covid-19 y de cara a tomar medidas para iniciar el próximo curso con especial atención a los alumnos más vulnerables. A su juicio, sólo se ha centrado en sacar adelante su proyecto de reforma de la ley de educación
El Consejo de Ministros aprobó este martes el real decreto ley que regula la creación del 'Fondo Covid-19' y el reparto de 16.000 millones de euros para que las comunidades autónomas financien los gastos derivados de la pandemia, fundamentalmente en el sistema sanitario, un incremento en las partidas en educación y transporte, y compensar la pérdida de recaudación ocasionada por la caída de la actividad económica
El presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, confirmó este domingo a las comunidades y ciudades autónomas que el próximo 21 de junio, día en el que concluye el estado de alarma, se reabrirán las fronteras con aquellos países con los que haya reciprocidad, salvo con Portugal que se pospone hasta el 1 de julio como al resto de países fuera de Schengen
El presidente de Crue Universidades Españolas, José Carlos Gómez Villamandos, aseguró este viernes sobre la propuesta del ministro de Universidades, Manuel Castells, de crear turnos para que los universitarios se alternen en las clases presenciales y online que no pueden renunciar a la presencialidad en la docencia práctica
Aldeas Infantiles SOS ha preguntado a los niños y niñas de sus programas qué propondrían al presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, para afrontar la salida de la crisis del Covid-19 y comenzar a reconstruir el país. Un total de 460 menores han alzado la voz y han hecho una seria de propuestas que dejan claro que quieren que se les tenga en cuenta y no se les deje atrás
La Fundación Inocente, Inocente inicia una campaña urgente de captación de fondos y donaciones que ayuden a las familias, con menos recursos y menores a su cargo, a mantenerse conectadas con la educación, el desarrollo personal y la integración
Las universidades españolas cada vez tienen clases más masificadas, con más alumnos por profesor y menos rendimiento relativo, esas son las principales cuestiones por lo que sacan peores resultados en el ranking QS. Sólo dos centros españoles de Educación superior se encuentran entre los 200 mejores del mundo: la Universitat de Barcelona y la Universidad Autónoma de Madrid
