La CNSE confía en la pronta publicación del currículo de la lengua de signos españolaCerca de 200 personas, entre ellas profesionales docentes, estudiantes y representantes de instituciones del ámbito educativo, participaron este jueves en la jornada 'Recursos didácticos para el alumnado sordo', que organizó la Fundación CNSE junto con el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (Cniie), con el objetivo de informar a la comunidad educativa de los recursos existentes relacionados con la lengua de signos española como materia curricular. Durante la jornada, la CNSE expresó su confianza en la pronta publicación del currículo de la lengua de signos española
Los 7.500 alumnos ciegos que se incorporan a las aulas piden accesibilidad totalLos 7.549 estudiantes ciegos o con discapacidad visual grave de toda España que regresan a las aulas piden que las nuevas tecnologías docentes sean accesibles para no quedar excluidos de algunas materias. Para ellos, la ONCE pone en marcha un sistema integral de apoyo, que contempla al alumnado, los centros escolares y las familias, con el objetivo de que su incorporación se realice en igualdad de condiciones
Discapacidad. Castilla y León acoge los ‘Campus inclusivos’ de Fundación ONCE, Fundación Repsol y Ministerio de Educación, Cultura y DeporteUn total de 13 universidades de cinco comunidades autónomas (Andalucía, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Murcia y Navarra) participan en la sexta edición del proyecto ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’, puesto en marcha por Fundación ONCE, Fundación Repsol y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. En Castilla y León es un campus interuniversitario en el que participan las universidades de Salamanca, Valladolid, León y Burgos hasta el 9 de julio
Educación. UGT exige que los interinos cobren también en julio y agostoEl sector de Enseñanza de FSP-UGT denunció este lunes la discriminación que sufre el profesorado interino respecto a los docentes funcionarios, y exigió el abono íntegro del salario durante las vacaciones de verano para este colectivo
El Cermi reclama en el Parlamento que la educación inclusiva forme parte del Pacto de Estado educativoEl presidente del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), Luis Cayo Pérez Bueno, reclamó este miércoles en el Congreso de los Diputados que en el futuro Pacto de Estado por la Educación esté presente la discapacidad “desde un enfoque exigente de derechos humanos, de inclusión, real y efectivo”
Los rectores apuestan por subir la nota de acceso y por una formación tipo MIR en los estudios de MagisterioEl presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), Segundo Píriz, defendió este miércoles elevar la nota de acceso al grado de Magisterio y un sistema de formación similar al MIR como requisito imprescindible de cara a ejercer la profesión, durante su comparecencia ante la subcomisión del Congreso que trabaja para sentar las bases para un Pacto de Estado Social y Político por la Educación
El PP, dispuesto a que las evaluaciones de ESO y Bachillerato no vuelvan a tener efectos académicosLa portavoz de Educación del PP en el Congreso, Sandra Moneo, aseguró hoy que su partido está dispuesto a “redefinir” las evaluaciones externas de final de ESO y de Bachillerato que la Lomce preveía como requisito para obtener los títulos de dichas etapas, condición suspendida de forma temporal desde diciembre de 2016 hasta la consecución de un pacto de Estado
Un experto en atención a la diversidad pide ‘profesores para todos’ y no especialistas en alumnos con necesidades especialesEl profesor de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) Gerardo Echeita defendió este martes una mejor formación inicial del profesorado para que “todos los docentes, de Infantil, Primaria o Secundaria, sean capaces de atender a cualquier alumno” que ingrese en el sistema educativo, con independencia de si tiene o no necesidades especiales
Madrid. Podemos pide a Cifuentes que recupere la financiación de las escuelas municipales de música y danzaLa diputada de Podemos en la Asamblea de Madrid Jazmín Beirak registró hoy en la Cámara regional una proposición no de ley en la que insta al Gobierno regional a “recuperar la financiación autonómica de las escuelas municipales de música y danza de la Comunidad de Madrid” con el fin de “garantizar, por un lado, un marco estable de financiación para todos los municipios de la región y, por otro, el acceso universal a estas enseñanzas”
Un informe alerta de que los mejores profesores están donde menos se les necesitaEl profesorado de mayor calidad tiende a concentrarse en colegios privados y concertados o en centros con alumnos de entornos favorecidos, según el informe sobre 'La Calidad del Profesorado en España' de la Fundación Sociedad y Educación presentado este miércoles en Madrid
Padres, profesores y alumnos convocan huelga general de la educación el 9 de marzoLa Plataforma Estatal en Defensa de la Escuela Pública llamará a la huelga general en todos los niveles educativos el próximo 9 de marzo, en respuesta a la decisión del Gobierno de recurrir ante el Tribunal Constitucional el levantamiento por parte del Congreso de su veto contra la propuesta socialista de suspensión de la Lomce
Educación. CSIF reclama revisar el modelo de financiación universitaria de cara al pacto educativoLa Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) reclamó este jueves revisar el modelo de financiación universitaria, redactar un Estatuto del Personal Docente e Investigador y desarrollar el sistema de becas y ayudas al estudio, de cara al Pacto de Estado Social y Político por la Educación
El Acuerdo por la Educación Madrileña, impulsado por la Comunidad de Madrid con el objetivo de mejorar el sistema educativo regional y dotarle de estabilidad para los próximos años, ha recibido el apoyo mayoritario de la comunidad educativa regional, según informó el Ejecutivo autonómico
Cerca de 200 personas, entre ellas profesionales docentes, estudiantes y representantes de instituciones del ámbito educativo, participaron este jueves en la jornada 'Recursos didácticos para el alumnado sordo', que organizó la Fundación CNSE junto con el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (Cniie), con el objetivo de informar a la comunidad educativa de los recursos existentes relacionados con la lengua de signos española como materia curricular. Durante la jornada, la CNSE expresó su confianza en la pronta publicación del currículo de la lengua de signos española
Los 7.549 estudiantes ciegos o con discapacidad visual grave de toda España que regresan a las aulas piden que las nuevas tecnologías docentes sean accesibles para no quedar excluidos de algunas materias. Para ellos, la ONCE pone en marcha un sistema integral de apoyo, que contempla al alumnado, los centros escolares y las familias, con el objetivo de que su incorporación se realice en igualdad de condiciones
Un total de 13 universidades de cinco comunidades autónomas (Andalucía, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Murcia y Navarra) participan en la sexta edición del proyecto ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’, puesto en marcha por Fundación ONCE, Fundación Repsol y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. En Castilla y León es un campus interuniversitario en el que participan las universidades de Salamanca, Valladolid, León y Burgos hasta el 9 de julio
El presidente del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), Luis Cayo Pérez Bueno, reclamó este miércoles en el Congreso de los Diputados que en el futuro Pacto de Estado por la Educación esté presente la discapacidad “desde un enfoque exigente de derechos humanos, de inclusión, real y efectivo”
Madrid acoge estos días la IV Semana Internacional de la Accesibilidad, una iniciativa del Máster Online en Accesibilidad para Smart City, desarrollado por la Universidad de Jaén en colaboración con Fundación ONCE
La Confederación de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (Codemfe) desarrolló durante 2016 el proyecto ‘Apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales por motivos de discapacidad con apoyo de las TIC’, con el que ha favorecido la inclusión educativa de 622 niños y niñas con discapacidad
