EducaciónCelaá apuesta por la educación ordinaria para los alumnos con necesidades especialesLa ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, señaló este martes en el Fórum Europa que su departamento apuesta por que los alumnos con necesidades educativas especiales cursen sus estudios en centros ordinarios "hasta donde sea posible"
EducaciónLos obispos piden una “consideración adecuada” de la asignatura de ReligiónEl Comité Ejecutivo de la Conferencia Episcopal Española (CEE) reclamó este jueves que la asignatura de Religión tenga “una consideración adecuada en el sistema educativo”, después de que la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, haya anunciado que dejará de ser evaluable y no tendrá efectos académicos para calcular la media del curso, y la creación de una nueva asignatura obligatoria llamada Valores Éticos y Cívicos
Reforma educativaEducación acabará con la Formación Profesional Básica y con los itinerarios tempranosLa ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, anunció este miércoles que modificará la Lomce para suprimir la Formación Profesional Básica y los itinerarios tempranos, establecidos a través de los programas de refuerzo a los que alumnos de bajo rendimiento pueden acceder en segundo y tercero de la ESO
MadridEl Gobierno madrileño reitera su apoyo a los centros de Educación EspecialEl Gobierno regional reiteró este sábado su apoyo a la labor que se lleva a cabo en los centros de Educación Especial de la Comunidad de Madrid, que escolarizan alumnos de entre 3 y 21 años con discapacidad severa y que presentan necesidades educativas especiales, cuya mejor atención educativa requiere la existencia de centros específicos para este alumnado
EducaciónNace la plataforma 'Educación inclusiva sí, especial también'Asociaciones de personas con discapacidad y sus familias, colectivos docentes y centros privados han constituido la plataforma ‘Educación inclusiva sí, especial también’, en defensa de los centros de educación especial, ante los anuncios de proposiciones de ley para erradicarlos
MadridAspace Madrid defiende mantener la educación especial para no discriminar a los menores con parálisis cerebralLa Asociación Madrileña de Organizaciones de Atención a Personas con Parálisis Cerebral (Aspace Madrid), a raíz del debate surgido sobre el futuro de los Centros de Educación Especial, ha advertido que una hipotética desaparición de estas instituciones podría llevar a las personas con parálisis cerebral a perder los avances adquiridos durante los últimos 40 años, así como a una merma significativa de su calidad de vida en la Comunidad de Madrid
UniversidadesEl presidente de la CRUE anunciará este viernes los avances de la iniciativa por una nueva Ley de UniversidadesEl presidente de CRUE Universidades Españolas, Roberto Fernández, detallará en la Asamblea General Ordinaria del próximo viernes el punto en el que se encuentra la agenda aprobada en febrero con el objetivo de propiciar un consenso para solicitar formalmente al Parlamento la aprobación de una nueva Ley de Universidades
EducaciónEscuelas Católicas denuncia “nerviosismo” ante la escolarización del alumnado de Educación Especial en centros ordinariosEscuelas Católicas de Madrid (marca de Fere-Ceca en esta región) denunció este miércoles la “alarma” suscitada en las comunidades educativas de los colegios de Educación Especial de la organización ante la tramitación de dos proposiciones de ley en la Asamblea de Madrid que proponen que la totalidad del alumnado con necesidades educativas específicas severas sea escolarizado únicamente en centros ordinarios
EducaciónUna investigación universitaria concluye que España incumple el derecho a la educación inclusivaUna investigación universitaria señala que España incumple el derecho a la educación inclusiva de los niños con discapacidad, crítica que tambien ha sido formulada recientemente en un informe de la ONU. El estudio pide que desaparezcan los centros de educación especial y las aulas específicas en centros ordinarios porque van contra los derechos humanos y más voluntad política para garantizar la educación de los niños
DiscapacidadCermi y Comunidad de Madrid preparan una normativa para asegurar la educación inclusivaEl Comité de Entidades Representantes de Personas con Discapacidad de la Comunidad de Madrid (Cermi Madrid) y la Consejería de Educación preparan una nueva norma para asegurar que todos los alumnos con discapacidad puedan escolarizarse en el centro de su elección
EmpleoEl coste laboral por trabajador en España subió un 0,7% en el primer trimestre del añoEl coste laboral por trabajador y mes en España alcanzó los 2.497,91 euros en el primer trimestre de 2018, lo que supone un aumento del 0,7% respecto al mismo periodo del año anterior y la misma subida que en el último trimestre de 2017, según informó hoy el Instituto Nacional de Estadística (INE). De esta manera, los costes laborales encadenan tres trimestres en positivo
EducaciónUGT denuncia “caos de fin de curso” por el cambio de las pruebas extraordinariasUGT exigió este jueves a la Consejería de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid “que se responsabilice de las consecuencias del desastre organizativo” que según el sindicato se ha producido por modificar el calendario de las pruebas extraordinarias
InclusiónLos alumnos de Secundaria y Bachillerato están a favor de la inclusión de compañeros con discapacidadUn estudio realizado por investigadores de la Cátedra 'Fundación Sanitas' de Estudios sobre el Deporte Inclusivo (CEDI) en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF) de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) concluye que los alumnos madrileños de Secundaria y Bachillerato creen que la inclusión de compañeros con discapacidad es una realidad y reporta beneficios para todo el alumnado, pues asocian esta inclusión a valores como el éxito personal, la igualdad o la tolerancia
DiscapacidadPlena Inclusión Madrid ofrece asesoría jurídica a alumnos con discapacidad intelectual o del desarrolloPlena Inclusión Madrid ha puesto en marcha un servicio de consultoría y asesoría jurídica para alumnos con discapacidad intelectual o del desarrollo, que pueden enviar sus dudas a educacion@plenamadrid.org. La iniciativa surge como respuesta al aumento de las consultas relativas a la escolarización que reciben por parte de las familias
LaboralEl Comité Confederal de UGT aoya un proceso de movilización crecienteEl 4º Comité Confederal Ordinario de UGT, celebrado ayer, miércoles, y hoy, ha aprobado por unanimidad una declaración en la que apoya un proceso de movilización creciente para conseguir un cambio de políticas y construir un nuevo contrato social
MadridEl número de docentes aumentará en 2.800 hasta el curso 2020-21La viceconsejera de Política Educativa y Ciencia de la Comunidad de Madrid, Cristina Álvarez, explicó este miércoles en la comisión correspondiente de la Asamblea de Madrid que las plantillas de profesores se incrementarán en 2.800 efectivos hasta el curso 2020-21, tomando como referencia las del año 2016-17
EducaciónLa UNED examina por tierra, mar e InternetLa Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) tiene en su 'valija virtual' más de 230.000 ejercicios para que sus alumnos, de los cinco continentes, de zonas en paz, en conflicto, en tierra, o prisión o en el mar, como los que están en los barcos militares 'Infanta Elena' y 'Juan Carlos I', demuestren lo aprendido entre el 21 de mayo y el 9 de junio. En total, 74 sedes en territorio nacional, 20 puntos de examen en el exterior y 41 centros penitenciarios
EducaciónCCOO denuncia que las pruebas de evaluación externas “atentan contra la educación inclusiva”Comisiones Obreras denunció hoy que las pruebas de evaluación externas, como las 'reválidas', “atentan contra la educación inclusiva” por haberse convertido en “un fin en sí mismo” en lugar de estar orientadas a la mejora del aprendizaje. También critica que “no cuentan con la participación del profesorado ni del resto de la comunidad educativa”, según indica el sindicato en una nota
Plena Inclusión denuncia que las personas con discapacidad intelectual no disfrutan de la educación inclusivaEl vicepresidente de Plena Inclusión, Mario Puerto, advirtió este martes de que el sistema educativo español adolece "de debilidades que impiden a los niños y niñas con discapacidad intelectual disfrutar plenamente y en igualdad del derecho a una educación inclusiva", lo que limita sus posibilidades de desarrollo personal y determina su vida futura
EducaciónDown España alerta de “cierto retroceso” en la educación inclusivaEl nuevo presidente de Down España, Mateo San Segundo, advirtió este martes de que “se está produciendo cierto retroceso en la inclusión educativa”, durante una entrevista con Servimedia tras su elección como nuevo presidente de la confederación el pasado sábado
La Fundación A La Par ha presentado los primeros resultados de la investigación que desarrolla junto con la Universidad Complutense de Madrid (UCM) sobre la fenomenología del acoso escolar en población con discapacidad intelectual, donde se refleja que el 59,6% de los alumnos ha sido o es víctima de ‘bullying’
La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, señaló este martes en el Fórum Europa que su departamento apuesta por que los alumnos con necesidades educativas especiales cursen sus estudios en centros ordinarios "hasta donde sea posible"
El Gobierno regional reiteró este sábado su apoyo a la labor que se lleva a cabo en los centros de Educación Especial de la Comunidad de Madrid, que escolarizan alumnos de entre 3 y 21 años con discapacidad severa y que presentan necesidades educativas especiales, cuya mejor atención educativa requiere la existencia de centros específicos para este alumnado
La Asociación Madrileña de Organizaciones de Atención a Personas con Parálisis Cerebral (Aspace Madrid), a raíz del debate surgido sobre el futuro de los Centros de Educación Especial, ha advertido que una hipotética desaparición de estas instituciones podría llevar a las personas con parálisis cerebral a perder los avances adquiridos durante los últimos 40 años, así como a una merma significativa de su calidad de vida en la Comunidad de Madrid
Una investigación universitaria señala que España incumple el derecho a la educación inclusiva de los niños con discapacidad, crítica que tambien ha sido formulada recientemente en un informe de la ONU. El estudio pide que desaparezcan los centros de educación especial y las aulas específicas en centros ordinarios porque van contra los derechos humanos y más voluntad política para garantizar la educación de los niños
Un estudio realizado por investigadores de la Cátedra 'Fundación Sanitas' de Estudios sobre el Deporte Inclusivo (CEDI) en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF) de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) concluye que los alumnos madrileños de Secundaria y Bachillerato creen que la inclusión de compañeros con discapacidad es una realidad y reporta beneficios para todo el alumnado, pues asocian esta inclusión a valores como el éxito personal, la igualdad o la tolerancia
