DiscapacidadEl Consejo Escolar del Estado asume la demanda del Cermi sobre la ley de mejora de la docenciaEl Pleno del Consejo Escolar del Estado, del que forma parte el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), ha asumido la propuesta de la plataforma de la discapacidad en relación con el anteproyecto de ley de mejora de las condiciones para el desempeño de la docencia y la enseñanza en el ámbito de la educación no universitaria, sometido a consultas de este órgano de participación de la comunidad educativa
MadridLa Comunidad de Madrid destina 1,6 millones para atender a los alumnos con discapacidad auditivaEl Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid aprobó este martes destinar 1.623.338 euros para atender a los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional con necesidades educativas especiales por discapacidad auditiva durante los cursos 2018/19 y 2019/20, según explicó su portavoz, Pedro Rollán
Accesibilidad universalEl Cermi denuncia en el Senado que los incumplimientos en materia de accesibilidad son “una estafa a las personas con discapacidad”El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) denunció este lunes en el Senado que el incumplimiento del plazo legal que España se dio en 2003 para que el 4 de diciembre de 2017 todos los bienes, entornos y servicios de interés fueran plenamente accesibles supone “un fracaso colectivo como país” y “una estafa a las personas con discapacidad”
DiscapacidadEl 2,7% del alumnado recibe apoyo educativo por motivos de discapacidadUn total de 217.416 alumnos con discapacidad recibieron apoyo educativo en el curso 2016-2017 en toda España, lo que supone un 2,7 por ciento del total del alumnado, según consta en la última 'Estadística de las Enseñanzas no Universitarias' del Ministerio de Educación y Formación Profesional
Entregan miles de firmas en la Asamblea en apoyo a la educación especial y contra el cierre de estos centrosAsociaciones de Madres y Padres del Alumnado (Ampas) de colegios de Educación Especial entregaron este lunes en la Asamblea de Madrid miles de firmas en apoyo a la educación especial y contra el cierre de estos centros, que viene recogido en la proposición de Ley de Podemos y PSOE que se debate actualmente en la Cámara regional
El Cermi pide reformas legales para superar el modelo de centros educativos especialesEl delegado de Derechos Humanos y para la Convención de la ONU sobre Discapacidad del Comité Español de Representantes de Personas Con Discapacidad (Cermi), Jesús Martín, considera que deben de llevarse a cabo diversas reformas legales para poner fin al modelo de centros educativos especiales
Ley electoralEl Defensor del Pueblo urge a reformar la ley electoral para que todas las personas con discapacidad voten en 2019El Defensor del Pueblo en funciones, Francisco Fernández Marugán, ha reclamado que se reforme la Ley Orgánica del Régimen Electoral General (LOREG) para que todas las personas con discapacidad intelectual, enfermedad mental o deterioro cognitivo puedan ejercer su derecho al voto de manera inmediata, incluso en las próximas elecciones europeas, autonómicas y municipales que tendrán lugar en 2019
Educación inclusivaEl Cermi pide a la ministra Celaá que pilote la transición hacia una escuela inclusivaEl Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) pidió este martes a la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, que “pilote la transición hacía una escuela inclusiva” y abogó por la creación de un programa por parte del Ministerio que contribuya a alcanzarla
Indicadores educativosEl gasto familiar en educación sube un 45% en España en una décadaEl gasto de los hogares españoles en educación se ha incrementado casi continuamente en la última década, al pasar de 8.441 millones de euros en 2006 a 12.290 millones en 2016, lo que supone un aumento del 45,6%, según se refleja en el Sistema Estatal de Indicadores de la Educación (SEIE) correspondiente a 2018, publicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y hecho público este jueves
Cermi Castilla y León expone las demandas del alumnado con discapacidad al consejero de EducaciónRepresentantes del Cermi Castilla y León (Cermi CyL) se han reunido con el consejero de Educación de la Junta de Castilla y León, Fernando Rey Martínez, y la directora general de Innovación y Equidad Educativa, María del Pilar González García para exponerles las demandas del alumnado con discapacidad
Jóvenes con discapacidad viven la experiencia universitaria en la Universidad de GranadaJóvenes con discapacidad disfrutan estos días en la Universidad de Granada de su primera experiencia universitaria gracias a los ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’ puestos en marcha por Fundación ONCE, Fundación Repsol y el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
MadridEl Gobierno madrileño reitera su apoyo a los centros de Educación EspecialEl Gobierno regional reiteró este sábado su apoyo a la labor que se lleva a cabo en los centros de Educación Especial de la Comunidad de Madrid, que escolarizan alumnos de entre 3 y 21 años con discapacidad severa y que presentan necesidades educativas especiales, cuya mejor atención educativa requiere la existencia de centros específicos para este alumnado
DiscapacidadPlena Inclusión defiende los centros de educación especial del movimiento asociativo y pide "tranquilidad" a las familiasEl director de Plena Inclusión Madrid, Javier Luengo, trasnmitió este viernes un mensaje de "tranquilidad" a las familias del alumnado con discapacidad intelectual o del desarrollo ante los rumores aparecidos en los últimos días sobre "el presunto cierre de los centros de educación especial", que "han generado gran incertidumbre entre padres y madres"
EducaciónEscuelas Católicas denuncia “nerviosismo” ante la escolarización del alumnado de Educación Especial en centros ordinariosEscuelas Católicas de Madrid (marca de Fere-Ceca en esta región) denunció este miércoles la “alarma” suscitada en las comunidades educativas de los colegios de Educación Especial de la organización ante la tramitación de dos proposiciones de ley en la Asamblea de Madrid que proponen que la totalidad del alumnado con necesidades educativas específicas severas sea escolarizado únicamente en centros ordinarios
DiscapacidadEl Ayuntamiento de Alcorcón y ONCE firman un acuerdo para atender a las personas con discapacidadEl Ayuntamiento de Alcorcón y la ONCE han suscrito este martes un Protocolo General de Actuación para la promoción y difusión de proyectos de atención a las personas con discapacidad del municipio. Dicho documento ha sido rubricado por el alcalde de Alcorcón, David Pérez, y el delegado territorial de la ONCE en la Comunidad de Madrid, Luis Natalio Royo
DiscapacidadCermi y Comunidad de Madrid preparan una normativa para asegurar la educación inclusivaEl Comité de Entidades Representantes de Personas con Discapacidad de la Comunidad de Madrid (Cermi Madrid) y la Consejería de Educación preparan una nueva norma para asegurar que todos los alumnos con discapacidad puedan escolarizarse en el centro de su elección
MadridEl número de docentes aumentará en 2.800 hasta el curso 2020-21La viceconsejera de Política Educativa y Ciencia de la Comunidad de Madrid, Cristina Álvarez, explicó este miércoles en la comisión correspondiente de la Asamblea de Madrid que las plantillas de profesores se incrementarán en 2.800 efectivos hasta el curso 2020-21, tomando como referencia las del año 2016-17
MurciaLa Consejería de Educación destina 60.000 auros a la Federación de Autismo para atender a más de 400 alumnosLa Consejería de Educación, Juventud y Deportes de Murcia destinará 60.000 euros a la Federación de Autismo de la región para la atención de más de 400 alumnos con Trastorno de Espectro Autista (TEA) que forman parte de la federación de reciente creación fundada por Aspermur, Astrade, Asteamur, Abamur, TeaYecla y Teayuda-Caravaca
El Pleno del Consejo Escolar del Estado, del que forma parte el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), ha asumido la propuesta de la plataforma de la discapacidad en relación con el anteproyecto de ley de mejora de las condiciones para el desempeño de la docencia y la enseñanza en el ámbito de la educación no universitaria, sometido a consultas de este órgano de participación de la comunidad educativa
Un total de 217.416 alumnos con discapacidad recibieron apoyo educativo en el curso 2016-2017 en toda España, lo que supone un 2,7 por ciento del total del alumnado, según consta en la última 'Estadística de las Enseñanzas no Universitarias' del Ministerio de Educación y Formación Profesional
El delegado de Derechos Humanos y para la Convención de la ONU sobre Discapacidad del Comité Español de Representantes de Personas Con Discapacidad (Cermi), Jesús Martín, considera que deben de llevarse a cabo diversas reformas legales para poner fin al modelo de centros educativos especiales
Jóvenes con discapacidad disfrutan estos días en la Universidad de Castilla-La Mancha de su primera experiencia universitaria gracias a los ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’ puestos en marcha por Fundación ONCE, Fundación Repsol y Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) pidió este martes a la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, que “pilote la transición hacía una escuela inclusiva” y abogó por la creación de un programa por parte del Ministerio que contribuya a alcanzarla
El gasto de los hogares españoles en educación se ha incrementado casi continuamente en la última década, al pasar de 8.441 millones de euros en 2006 a 12.290 millones en 2016, lo que supone un aumento del 45,6%, según se refleja en el Sistema Estatal de Indicadores de la Educación (SEIE) correspondiente a 2018, publicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y hecho público este jueves
Representantes del Cermi Castilla y León (Cermi CyL) se han reunido con el consejero de Educación de la Junta de Castilla y León, Fernando Rey Martínez, y la directora general de Innovación y Equidad Educativa, María del Pilar González García para exponerles las demandas del alumnado con discapacidad
Jóvenes con discapacidad disfrutan estos días en la Universidad de Extremadura de su primera experiencia universitaria gracias a los ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’ puestos en marcha por Fundación ONCE, Fundación Repsol y Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
Jóvenes con discapacidad disfrutan estos días en la Universidad de Granada de su primera experiencia universitaria gracias a los ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’ puestos en marcha por Fundación ONCE, Fundación Repsol y el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
Jóvenes con discapacidad disfrutan estos días en las universidades de Burgos, León, Salamanca y Valladolid de su primera experiencia universitaria gracias a los ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’ puestos en marcha por la Fundación ONCE, la Fundación Repsol y el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
El Gobierno regional reiteró este sábado su apoyo a la labor que se lleva a cabo en los centros de Educación Especial de la Comunidad de Madrid, que escolarizan alumnos de entre 3 y 21 años con discapacidad severa y que presentan necesidades educativas especiales, cuya mejor atención educativa requiere la existencia de centros específicos para este alumnado
Jóvenes con discapacidad disfrutan estos días en la Universidad de Murcia y la Politécnica de Cartagena de su primera experiencia universitaria gracias a los ‘Campus Inclusivos, Campus sin Límites’ puestos en marcha por Fundación ONCE, Fundación Repsol y el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
El Ayuntamiento de Alcorcón y la ONCE han suscrito este martes un Protocolo General de Actuación para la promoción y difusión de proyectos de atención a las personas con discapacidad del municipio. Dicho documento ha sido rubricado por el alcalde de Alcorcón, David Pérez, y el delegado territorial de la ONCE en la Comunidad de Madrid, Luis Natalio Royo
La mayoría de centros docentes no universitarios de titularidad exclusiva del Estado español en el extranjero carecen de las condiciones mínimas de accesibilidad universal para garantizar el acceso en igualdad de condiciones a estudiantes con discapacidad
