DiscapacidadFundación Juan XXIII Roncalli presenta un programa de inclusión sobre discapacidad enfocado a la infancia en colegios de la Comunidad de MadridFundación Juan XXIII Roncalli y Fundación Lipoid, entidad alemana que apoya la inclusión de colectivos en riesgo de exclusión social en el mundo, han presentado el programa de inclusión ‘2GETHER’, una iniciativa que pretende fomentar la inclusión sociolaboral de personas con discapacidad en entornos normalizados haciendo partícipes a niños de Primaria en diferentes colegios de la Comunidad de Madrid, y que se llevará a cabo entre noviembre de 2018 y junio de 2019
DiscapacidadPersonas con discapacidad intelectual piden en el Congreso tener voz y votoPersonas con discapacidad intelectual y del desarrollo pidieron este lunes en el Congreso de los Diputados ser sus propios representantes en los temas que les atañen y poder votar en las próximas elecciones municipales y autonómicas. Además, plantearon a los parlamentarios reivindicaciones relacionadas con la participación social y política, el empleo y la justicia
Educación inclusivaCermi y Plena Inclusión piden una cláusula contra el rechazo de los niños con discapacidad en los centros educativosEl delegado de Derechos Humanos y para la Convención de Naciones Unidas sobre la Discapacidad del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), Jesús Martín, y el vicepresidente de plena Inclusión, Juan Pérez, expresaron este lunes "su vergüenza y rubor" ante el informe de Naciones Unidas que condena a España por el incumplimiento de la convención en lo tocante a la inclusión de las personas con discapacidad en el sistema educativo
Accesibilidad universalEl Cermi denuncia en el Senado que los incumplimientos en materia de accesibilidad son “una estafa a las personas con discapacidad”El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) denunció este lunes en el Senado que el incumplimiento del plazo legal que España se dio en 2003 para que el 4 de diciembre de 2017 todos los bienes, entornos y servicios de interés fueran plenamente accesibles supone “un fracaso colectivo como país” y “una estafa a las personas con discapacidad”
DiscapacidadEl 2,7% del alumnado recibe apoyo educativo por motivos de discapacidadUn total de 217.416 alumnos con discapacidad recibieron apoyo educativo en el curso 2016-2017 en toda España, lo que supone un 2,7 por ciento del total del alumnado, según consta en la última 'Estadística de las Enseñanzas no Universitarias' del Ministerio de Educación y Formación Profesional
DiscapacidadFundación Juan XXIII Roncalli abre hoy el plazo de inscripción para sus cursos gratuitos de formación profesionalHoy se abre el plazo de inscripción para los cursos gratuitos de formación profesional para personas con discapacidad psíquica de Fundación Juan XXIII Roncalli. Se trata de la única formación profesional acreditada, gratuita y adaptada para personas con discapacidad intelectual y enfermedad mental que se ofrece en la Comunidad de Madrid
DiscapacidadFundación Juan XXIII Roncalli abre el plazo de inscripción para sus cursos gratuitos de formación profesionalEl plazo de inscripción para los cursos gratuitos de formación profesional para personas con discapacidad psíquica de Fundación Juan XXIII Roncalli se abre el próximo 1 de septiembre. Se trata de la única formación profesional acreditada, gratuita y adaptada para personas con discapacidad intelectual y enfermedad mental que se ofrece en la Comunidad de Madrid
Inclusión laboral19 personas con discapacidad intelectual harán prácticas en las consejerías del Gobierno murciano19 personas con discapacidad intelectual realizarán prácticas formativas no remuneradas en todas las consejerías del Gobierno de Murcia: diez de ellos son de la asociación Plena Inclusión, nueve de la Federación de Asociaciones de Discapacitados Psíquicos de Murcia (Fadis) y los otros tres de Fundown
EducaciónNace la plataforma 'Educación inclusiva sí, especial también'Asociaciones de personas con discapacidad y sus familias, colectivos docentes y centros privados han constituido la plataforma ‘Educación inclusiva sí, especial también’, en defensa de los centros de educación especial, ante los anuncios de proposiciones de ley para erradicarlos
DiscapacidadPlena Inclusión defiende los centros de educación especial del movimiento asociativo y pide "tranquilidad" a las familiasEl director de Plena Inclusión Madrid, Javier Luengo, trasnmitió este viernes un mensaje de "tranquilidad" a las familias del alumnado con discapacidad intelectual o del desarrollo ante los rumores aparecidos en los últimos días sobre "el presunto cierre de los centros de educación especial", que "han generado gran incertidumbre entre padres y madres"
DiscapacidadJóvenes con discapacidad intelectual aprenden en la Universidad de Jaén a ser conserjes, dependientes o jardinerosUn total de 21 alumnos con discapacidad intelectual concluyeron este viernes el primer curso de un programa formativo que imparte la Universidad de Jaén con el fin de prepararles para desempeñar labores de pinche de cocina, dependiente, auxiliar de apoyo en biblioteca o jardinero, entre otros oficios. El curso está financiado por Fundación ONCE en colaboración con el Fondo Social Europeo y pretende mejorar la inserción laboral de los jóvenes con este tipo de discapacidad
RSCBankia apoya el programa de formación 'Focus' de Down Madrid con más de 5.000 eurosLa Fundación Síndrome de Down de Madrid (Down Madrid) ha recibido el apoyo de Bankia por un importe de 5.500 euros para el programa ‘Focus’, que ofrece formación para el empleo a jóvenes con síndrome de Down u otra discapacidad intelectual para que puedan continuar su formación una vez finalizada la etapa escolar
EducaciónUna investigación universitaria concluye que España incumple el derecho a la educación inclusivaUna investigación universitaria señala que España incumple el derecho a la educación inclusiva de los niños con discapacidad, crítica que tambien ha sido formulada recientemente en un informe de la ONU. El estudio pide que desaparezcan los centros de educación especial y las aulas específicas en centros ordinarios porque van contra los derechos humanos y más voluntad política para garantizar la educación de los niños